10513.大學新生心理控制源與孤獨感的相關研究(1)

1、碩士專業(yè)學位論文論文題目大學新生心理控制源與孤獨感的相關研究研究生姓名陳娟指導教師姓名李鳴教授專業(yè)名稱應用心理學研究方向心理咨詢與治療論文提交日期2013年4月大學新生心理控制源與孤獨感的相關研究中文摘要I大學新生心理控制源與孤獨感的相關研究中文摘要目的目的：本研究探討心理控制源和孤獨感的關系，據(jù)此為大學生心理健康干預提供依據(jù)。方法方法：研究一對高校350名大學新生采用心理控制源量表和孤獨量表進行心理控制源及孤獨感的相關性調查。研究二對

2、其中40名（干預組、對照組各20名）進行為期8周，每周一次的團體心理干預，比較團體干預前后心理控制源的改變程度。結果結果：1、特質和狀態(tài)性孤獨在性別、城鄉(xiāng)維度上不存在顯著性差異，但狀態(tài)性孤獨感非獨生子女強于獨生子女。2、本研究中被試的心理控制源各因子的得分均低于大學生常模，并且“內控性”變量得分高于“有勢力他人”和“機遇”變量的得分。“內控性”和“機遇”變量在性別、城鄉(xiāng)和是否獨生子女維度上不存在差異顯著性。“有勢力的他人”變量得分男性高

3、于女性。3、特質性孤獨和狀態(tài)性孤獨與“內控性”呈負相關，與“有勢力他人”及“機遇”呈正相關。4、團體認知行為干預后“內控性”增強，“有勢力他人”及“機遇”降低，孤獨感降低。其中社交孤獨、情感孤獨和孤獨程度因子都有顯著性降低。結論結論：大學新生的孤獨感與心理控制源存在顯著相關，提示應對大學新生給予適當關注，注重對內控成長的重視。團體輔導能有效增強個體內控性，從而降低孤獨感，增進心理健康。關鍵詞關鍵詞：大學新生，心理控制源，狀態(tài)性孤獨，特質