14125.pbl教學法在小學語文中的應用研究

1、中圖分類號：G6220UDC：373訝I￡解■到罵(腳密級：學校代碼：碩士學位論文(學歷教碩)公開10094PBL教學法在小學語文中的應用研究TheApplicationOfPBLteachingintheprimarylanguage作者姓名：馬麗梅指導教師：學科專業(yè)：研究方向：論文開題目期：趙冬梅教授現(xiàn)代教育技術信息技術教育研究2013年4月27日‰事尢乒D0摘要在國內(nèi)外的教育教學改革浪潮中，很多地方都在開展各式各樣的教學改革試驗，

2、從而達到優(yōu)化教育的教學目的，教師的課堂教學理念、模式以及學生的課堂活動、學習方式等都發(fā)生了很大的變化。靈活掌握基礎知識，多角度開發(fā)學習者的思維，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，以問題為中心的學習和教學方法似乎成為一種最普遍的改革策略。PBL就是一種以問題為中心的且與建構主義理論相吻合的教學方法。目前，該種教學模式越來越受到人們的青睞，它的應用范圍逐漸擴大到了中小學教育教學的領域。從古至今，語文課程是學習者學習的奠基石，它在學

3、習者人生生涯中起到了重要的奠基作用，正是由于語文學科特點的特殊性才使得人們一直關注它的教學效果。但是，當前語文教學的成果卻總是達不到人們理想的效果，這些課堂問題使得語文教學成果一直受到人們的質疑。本文針對小學語文教學中的現(xiàn)狀調查，以新課程改革的教育教學理念為依托，分析PBL教學法對新課改下小學語文教學的影響與啟示，并在此基礎上設計出相關教學案例，在小學語文教學中推進PBL教學法的應用。整個文章共分為五部分，第一部分部分主要介紹了課題研究

4、的背景和意義，PBL教學法的發(fā)展及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，課題研究的主要問題和采用的研究方法等內(nèi)容。第二部分主要圍繞核心概念的界定、理論基礎及問題教學法實施的教學流程方面展開，其中理論基礎主要有建構主義理論，情境學習理論，誘思探究學習理論及合作學習理論。第三部分主要包括對當?shù)剞r(nóng)村小學語文教學現(xiàn)狀的相關調查，教學案例的開發(fā)和設計，PBL教學法在小學語文教學中的優(yōu)勢等方面，其中在案例設計方面，筆者主要從課堂導學提綱的設計、問題情境的設計、課堂評價設