16001.框架問題在高中生物復習課中的應用研究——以人教版必修3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境為例

1、學校代碼：10663學號：15020100565貴州師范大學教育碩士專業(yè)學位論文框架問題在高中生物復習課中的應用研究以人教版必修3《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》為例Theapplicationofframewkproblemsonthebiologicalreviewinthesenihighschool—Takingbiologycompulsy3(PEP)“steadystateenvironment“asanexample專業(yè)方向：學科教學（生物

2、）專業(yè)代碼：045107申請人姓名：蔣合濤導師姓名(職稱)：羅充（教授）二零一七年四月三日II4.3.2.2發(fā)散思維測試量表......................134.3.2.3學習興趣測試量表......................134.3.3教育觀察法.................................144.3.4教育實踐法.................................144.3.5

3、實證分析法.................................14第5章“框架問題”在高中生物復習課中的運用現(xiàn)狀調(diào)查....155.1調(diào)查方案........................................155.2學生調(diào)查問卷數(shù)據(jù)分析............................155.3教師調(diào)查問卷數(shù)據(jù)分析............................205.4實際課堂聽課情況...

4、.............................245.5現(xiàn)狀調(diào)查的總結(jié)..................................255.5.1學生調(diào)查問卷結(jié)果總結(jié).......................255.5.2教師調(diào)查問卷結(jié)果總結(jié).......................265.5.3隨堂聽課總結(jié)...............................26第6章“框架問題”在高中生物復習課中的

5、教學實踐研究....276.1教學內(nèi)容的選取與挖掘............................276.2研究方案........................................276.3實驗班級具體實施案例............................276.3.1“人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)”教學案例.............276.3.2“通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)”教學案例.............306.3

6、.3“通過激素的調(diào)節(jié)”教學案例.................326.4教學實踐結(jié)果....................................336.4.1學習興趣評判標準...........................336.4.2發(fā)散思維測試的評分標準.....................346.4.3實驗前測數(shù)據(jù)分析...........................346.4.3.1學習興趣前測數(shù)據(jù)分

7、析..................346.4.3.2發(fā)散思維前測數(shù)據(jù)分析..................356.4.3.3學習成績前測數(shù)據(jù)分析..................366.4.4實驗后測數(shù)據(jù)分析...........................376.4.4.1學習興趣后測數(shù)據(jù)分析..................376.4.4.2發(fā)散思維后測數(shù)據(jù)分析..................386.4.4.3學習