17358.外研社版與高教社版中職英語教材詞匯語法內(nèi)容設(shè)計(jì)差異對比研究

1、重慶師范大學(xué)碩士學(xué)位論文外研社版與高教社版中職英語教材詞匯語法內(nèi)容設(shè)計(jì)差異對比研究碩士研究生：駱宇指導(dǎo)教師：李軍副教授學(xué)科專業(yè)：學(xué)科教學(xué)（英語）所在學(xué)院：外國語學(xué)院重慶師范大學(xué)二〇一七年六月重慶師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要I外研社版與高教社版中職英語教材詞匯語法內(nèi)容設(shè)計(jì)差異對比研究摘要英語課程是中等職業(yè)教育中的基礎(chǔ)課程，在中等職業(yè)教育中有一定的重要性。英語教材是英語課程的重要載體，對英語課程有很大的影響。隨著職業(yè)課程改革的不斷深入，市面

2、上出現(xiàn)了多種不同版本的英語教材，其質(zhì)量也參差不齊。面對如此多的教材，如何選擇、使用、評價(jià)教材是教師要面對的一個(gè)問題。詞匯和語法是語言體系的兩大方面，語法為構(gòu)建完整的語言體系提供了框架，而詞匯是建筑材料，語言體系中二者缺一不可。教材中的詞匯和語法又是顯性的語言知識，在教材中呈現(xiàn)得最多，因此研究英語教材中詞匯和語法的的編寫特點(diǎn)尤為重要。本文主要以外研版英語教材（基礎(chǔ)模塊）12冊和高教版英語教材（基礎(chǔ)模塊）12冊為研究對象，通過語料庫研究法和

3、內(nèi)容分析法研究外研版中職英語教材與高教版中職英語教材在詞匯與語法方面存在什么差異。研究發(fā)現(xiàn)，1、外研版教材的大綱詞匯量大于高教版的大綱詞匯量，并且符合大綱要求掌握1700詞的標(biāo)準(zhǔn)，并且兩套教材中詞塊安排的比例相當(dāng)。2、兩套教材累計(jì)復(fù)現(xiàn)15次以上的大綱詞匯所占比例都不高，高教版單詞復(fù)現(xiàn)率略高于外研版。3、兩套教材中的詞匯練習(xí)都比較側(cè)重詞匯意義，對詞匯拼寫與發(fā)音的練習(xí)安排較少，外研版詞匯練習(xí)中詞匯意義之間的聯(lián)系比較分散，兩套教材的詞匯練習(xí)都

4、注重與語境結(jié)合。4、兩套教材中語法版塊的安排體現(xiàn)了不同的教學(xué)方法，外研版語法教學(xué)體現(xiàn)了演繹法，高教版語法教學(xué)體現(xiàn)了歸納法。5、外研版教材的語法練習(xí)三維語法的比例有所失衡。而高教版語法的語法練習(xí)三維語法的比例分布均衡。通過以上兩套教材的對比研究發(fā)現(xiàn)，兩套教材有各自的優(yōu)缺點(diǎn)，外研版教材在詞匯量上比較豐富，詞匯量上符合大綱標(biāo)準(zhǔn)，高教版在語法練習(xí)形式上比較注重語法的三個(gè)層面，因此教師在使用教材時(shí)，可以根據(jù)教材的優(yōu)劣進(jìn)行增減取舍。關(guān)鍵字：中職英語