外研社版小學英語教材的分析與評價.pdf

1、英語是國際經(jīng)濟、技術、信息等交流中應用最廣泛的語言,也是我國基礎教育中最主要的外語課程。教材是課程實施的主要載體,教材能夠?qū)⒄n程標準中的具體要求文本化。教材也是影響教學質(zhì)量的重要因素,因此,對教材進行評價,就顯得十分重要。英語作為一門語言和工具性學科,在我國課程實施中占據(jù)重要位置,對英語教材進行評價,在教育教學研究中具有重要價值。由外語教學與研究出版社出版的小學英語教材,是2003年通過中小學教材審定委員會審定并投入使用的,2004年進

2、行了第一次修訂,本次研究的對象就是修訂后的12冊教材,對其知識內(nèi)容、思想文化、認知心理性、可行適用性、編制水平五個方面進行分析和評價。教材評價的步驟分為：第一,通過閱讀教材文本和配套資源,對教材的編排體例、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、圖文設計、教法適應性、配套資源進行分析,與同類教材進行比較分析。第二,通過問卷調(diào)查了解師生對該教材的評價,利用社會科學統(tǒng)計軟件SPSS17.0對收集的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析,然后總結(jié)師生對教材的評價。第三,對教材進行綜合性的分析評