10061.高中語文閱讀教學(xué)的對話研究_第1頁
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1、高中語文閱讀教學(xué)的對話研究專業(yè)名稱：學(xué)科教學(xué)(語文)申請人：馮彩虹指導(dǎo)教師：岑學(xué)貴教授論文答辯委員會主席：委員：蘭TheresearchofhighschoolChinesereadingteachingdialogueGraduatestudent：FengcaihongTeacher：CenxueguiMajor：SubjectteachingResearchdirection：ChineseGrade“2013AbstractDi

2、alogueisflphilosophicalproposition，sincetheninetySoflastcenturywasintroducedintolanguageteaching，hasbeenintheprocessofintegrationwiththeChineseteachinginthedevelopmentofsuitableforlanguageteachinginourcountryWritedownthe

3、dialogueintothenewcurriculum，demonstratesthegreateffectoftherootsanddevelopmentofChineseteachinginchinaTheimplementationofthenewcurriculumreformhasbeenmorethantenyears，butinthehighschoollanguagedialoguereadingteaching，st

4、illappearmanypseudodialogue，onereasonisthenewcurriculumontheexplanationistooabstract，twoteacherstheoreticalknowledgeoflinethreeiSnotenough，lackofexperienceofteachersinteachingtheorysupportonthebasisofInthispaper，unliketh

5、epast，manypapersonthestudyofseniorhighschoolChinesedialoguetypereadingteaching，butfromtheessenceofreadingteaching，toexplorewhythedialoguewasintroducedintoChineseteachingandwaswrittenintothenewcurriculum，inordertobenefitt

6、heteachingofChinesereadingThroughtheanalysisandresearchofeducationathomeandabroadtounderstandthedialogue，”dialogue”withthesubjective，objectiveandthecarrierofthethreeconditions，thenexpoundstheunderstandingofChinesedialogu

7、eteachingintheprocessofreadingisthedialogue：purposes，shouldhavethegrowth：themaindialogue(students)，shouldbeconstructiveonthedialoguebetweenthetwosides：(ShiSheng)，isaprocessoftwo—wayinteractionTheessenceofreadingteachingi

8、sadialoguepractice，reflectedinthehighschoollanguagereadingteachingconnotation，itisnotonlythemultidimensionalandinteractiveelementsintheprocessofteaching，andthereaderandthetext(teachersandstudents)fusionofhorizons，morestu

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