10280.孤兒和弱勢(shì)兒童所面臨的教育困難——以非洲南部的萊索托為例(1)

1、孤兒和弱勢(shì)兒童所面臨的教育困難一以非洲南部的萊索托為例重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文(學(xué)術(shù)學(xué)位)學(xué)生姓名：MalitlhareCNtlamelle指導(dǎo)教師：梁建春副教授專業(yè)：應(yīng)用心理學(xué)學(xué)科門類：心理學(xué)重慶大學(xué)公共管理學(xué)院二O一三年四月中文摘要摘要艾滋病病毒的傳播已經(jīng)造成了1400萬(wàn)兒童成為世界孤兒，僅非洲南部的萊索托就有大約22萬(wàn)的孩子感染了艾滋病毒。因父母死于艾滋病的孤兒與因貧窮、疾病等而成為弱勢(shì)兒童的群體正面臨著被剝奪受教育的權(quán)利，還得面臨著

2、受歧視、剝削等一系列問(wèn)題。本文探討了非洲南部的萊索托的孤兒和弱勢(shì)兒童的教育問(wèn)題，并探索相應(yīng)的教育方法。研究表明，在非洲萊索托這個(gè)國(guó)家，存在很多孤兒，他們的父母死于艾滋病或者相關(guān)并發(fā)癥，這個(gè)問(wèn)題嚴(yán)重制約了國(guó)家的發(fā)展。其中，教育是受到艾滋病影響最嚴(yán)重的一部分。艾滋病不僅影響了教育的需求，而且對(duì)教育的質(zhì)量都產(chǎn)生了一定的影響。因此，社會(huì)各界已經(jīng)嘗試做出關(guān)心和支持孤兒和弱勢(shì)兒童的評(píng)估，并在社會(huì)大家庭的圈子里獲得了認(rèn)可，同時(shí)找出了他們現(xiàn)有的學(xué)業(yè)成果

3、，學(xué)校的升學(xué)率、需求、價(jià)值觀和動(dòng)機(jī)等，以及現(xiàn)有的解決方案。本研究采用隨機(jī)抽樣方法，從非洲南部的萊索托挑選了174個(gè)孤兒和弱勢(shì)兒童，以及14個(gè)照顧者作為研究對(duì)象?；谶@個(gè)樣本制定了一份問(wèn)卷，由孤兒和弱勢(shì)兒童填寫完成。其次，與照顧者和一些孤兒和弱勢(shì)兒童進(jìn)行訪談交流，當(dāng)孤兒和弱勢(shì)兒童填寫問(wèn)卷時(shí)并對(duì)其進(jìn)行觀察研究。采用SPSS115軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行描述性分析。研究結(jié)果顯示：首先，超過(guò)一半的孤兒和弱勢(shì)兒童正在被一些家庭領(lǐng)養(yǎng)，但是對(duì)于他們的照顧以及外

4、界給予的幫助還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。其次，大多數(shù)孤兒和弱勢(shì)兒童是無(wú)法去一些私立學(xué)院上學(xué)的，基本上都是去政府組織的公立學(xué)校接受免費(fèi)的教育。但是，他們?cè)谄渌矫娴男枨蟛](méi)有得到滿足，一些孤兒和弱勢(shì)兒童還缺乏來(lái)自照顧者的心理支持。第三，在教學(xué)方面，孤兒和弱勢(shì)兒童的上課出勤率是非常高的，但是社會(huì)更應(yīng)該要關(guān)注那些無(wú)法接受教育或者經(jīng)常缺課學(xué)生。即使社會(huì)上還存在著對(duì)他們的歧視，他們無(wú)法獲得足夠的教育資源、食品、藥品等，但研究發(fā)現(xiàn)這些孤兒和弱勢(shì)兒童卻有著較強(qiáng)的應(yīng)變