2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、  以不同基因型的栽培黃瓜(CucumissativusL.)為材料,采用輻射花粉授粉技術誘導黃瓜單倍體,通過子房培養(yǎng)技術獲得黃瓜雙單倍體/二倍體群體,建立秋水仙素誘導黃瓜同源四倍體的誘導體系,并對二倍體“津綠四號”及其衍生出來的單倍體、四倍體黃瓜進行形態(tài)學和生理生化等方面的比較研究。 1、利用輻射花粉授粉培育黃瓜單倍體 本文首先對花藥短期保存的方式進行了研究。然后進行了輻射誘導單倍體的試驗。其次在分別添加0.2mg·L-1和

2、2.2mg·L-16-BA的MS培養(yǎng)基上分別進行黃瓜單倍體胚的直接成苗培養(yǎng)和器官分化培養(yǎng)。同時,以單倍體黃瓜H2為材料,比較研究花粉母細胞減數(shù)分裂的染色體行為和雌雄配子的活力。 2、通過子房培養(yǎng)獲得黃瓜雙單倍體/二倍體群體  試驗發(fā)現(xiàn)基因型對胚的誘導有重要影響,雌花即將開放的子房有利于胚誘導。將培養(yǎng)獲得的胚狀體轉接到添加高濃度細胞分裂素的MS培養(yǎng)基上培養(yǎng),可以觀察到胚經(jīng)過器官的直接發(fā)生和間接發(fā)生兩種方式產(chǎn)生愈傷化或體細胞胚,進

3、而發(fā)育成雙單倍體/二倍體植株。 3、黃瓜同源四倍體材料的創(chuàng)制。形態(tài)表現(xiàn)和花粉粒的形態(tài)和活力可作為鑒定四倍體的依據(jù)。 4、不同倍性黃瓜形態(tài)和一些生理生化指標的比較  以二倍體黃瓜“津綠四號”及其衍生出來的單倍體和四倍體為材料,比較研究形態(tài)特征、葉綠素含量、過氧化物酶(POD)活性、可溶性蛋白含量和蘋果酸脫氫酶(MDH)同工酶譜帶的差異。結果發(fā)現(xiàn):葉面積、花器大小等性狀、單位面積葉綠素含量(mg·m-2)、MDH表達量等生

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