10619.現(xiàn)代詩歌探究性教學案例研究

1、單位代碼10445學號2013302022分類號G633.3學習方式全日制碩士學位論文（專業(yè)學位）論文題目：現(xiàn)代詩歌探究性教學案例研究專業(yè)學位名稱：教育碩士專業(yè)學位名稱：教育碩士方向領域名稱：學科教學（語文）方向領域名稱：學科教學（語文）申請人姓名申請人姓名：丁筱涵：丁筱涵指導教師：潘慶玉師：潘慶玉教授教授劉慶華劉慶華高級教師高級教師論文提交時間：論文提交時間：20152015年5月1010日目錄目錄摘要摘要..............

2、.....................................................................................................................................IABSTRACT..............................................................................

3、......................................................III緒論緒論..................................................................................................................................................1（一）研究緣起.....

4、..............................................................................................................................1（二）文獻綜述......................................................................................

5、.............................................2（三）研究意義...................................................................................................................................3（四）研究方法............................

6、.......................................................................................................4（五）核心概念界定...........................................................................................................

7、................41.現(xiàn)代詩歌....................................................................................................................................42.探究性教學.........................................................

8、.......................................................................5一、探究性教學與現(xiàn)代詩歌教學一、探究性教學與現(xiàn)代詩歌教學......................................................................................................6（一）探究性教學理論概述.....

9、..........................................................................................................61.探究性教學的起源.......................................................................................................

10、.............62.探究性教學的內涵與特點........................................................................................................7（二）現(xiàn)代詩歌教學現(xiàn)狀.............................................................................

11、......................................91.教學忽視了現(xiàn)代詩歌的特點..................................................................................................102.教學形式固化，教學材料繁雜....................................................

12、..........................................103.教師經驗缺乏，詩歌解讀欠佳..............................................................................................114.多媒體使用泛濫，語言品味缺乏.................................................

13、.........................................115.注重解釋，缺乏陶冶..............................................................................................................12（三）探究性教學對現(xiàn)代詩歌教學的重要意義..................................

14、...........................................121.探究性教學使詩歌的詩性得以充分體現(xiàn)..............................................................................122.探究性教學有利于學生深入詩歌情境..........................................................

15、........................133.探究性教學有益于學生閱讀鑒賞能力的發(fā)展......................................................................134.探究性教學使學生真正愛上詩歌.....................................................................................

16、.....13二、現(xiàn)代詩歌探究性教學案例分析二、現(xiàn)代詩歌探究性教學案例分析................................................................................................15（一）案例的選取及介紹..........................................................................