11169.活動理論視角下平板電腦教學(xué)應(yīng)用研究_第1頁
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1、活動理論視角下平板電腦教學(xué)應(yīng)用研究THERESEARCHOFTABLEPCINSTRUCTIONAPPLICATl0NBYTHEPERSPECTIVEOFACTIVITYTHEORY作者姓名：劉欣Author：LiuXin指導(dǎo)教師：李欣教授Supervisor：ProfLiXin學(xué)科專業(yè)：教育技術(shù)學(xué)Major：EducationalTechnology浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院EducationalCollegeofZhejiangNor

2、malUniversity二0一五年五月May2015ABSTRACTFromTuringtoSteveJobs，fromtheslideprojectortoacomputernetwork，eventocloudandmobileterminals，theinnovationofInformationTechnologyhadledarevolutionaryimpacttoeducation，meanwhilebroughtfas

3、cinationandhopetoeducatorsTabletPChascausedgreatconcernbyresearchersandeducationalinstitutionsasanewmobilelearningterminal，andmanyresearchandteachingapplicationshadbeenconductedcenteredonitspotentialapplicationsofeducati

4、onandinstructioneffectivenessThestudyaroundthethemeofinstructionalapplicationofTabletPC，researchedtheapplicationmethodofTabletPCblendintoclassroominstructionfromtheperspectiveofthesystem，referencedtheideologicalofactivit

5、ytheoryandcombinedwiththepracticeofTabletPCinstructionapplicationFirst，dissectingthetheoryandpracticeoftheapplicationofTabletPCinstructionstatusbyliteraturestudiesandfieldworkmethodsathomeandabroad，cardingandgeneralizing

6、theproblemsthatexisted，investigatethereasonsoftheinstructionactivitiescannotbesuccessfullylaunched，classroomdisorderunableteachthegoalofteachingandteachershadafrailtyinapplyingtheTabletPCinclassroominstructionactivities；

7、secondlytoaimattheseproblems，re—examiningtheroleofeachelementsuchaslearners，teachingcontent，teachingobjectivesandtabletPCinTabletPCinstructionactivitiesbymeansofcomposingactivitytheoryelements，dividedtheTabletPCinstructi

8、onprocessintoseveninteractionandinterrelatedfactorToputforwardconstructionstrategyofTabletPCinstructionenvironmentfromfouraspect：hardwarefacilities，teachingnetworkplatformjeducationapplicationsupportandteacherS，studentsa

9、ndparentsTabletPCusingtrainingThetabletPCinstructionactivitiesdesignisdividedintopreliminaryanalysis，leamingagencydesign，learningactivitiesdesignandlearningevaluationdesigncombinedtheprocessofinstructionaldesign；Finallyd

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