11281.基于元認(rèn)知理論的中職數(shù)學(xué)學(xué)困生成因分析

1、中文摘要隨著中國(guó)人口逐漸老齡化，勞動(dòng)力缺乏已經(jīng)開始影響各行各業(yè)的發(fā)展，特別是高級(jí)技工極其稀少；我國(guó)的中職教育以培養(yǎng)高素質(zhì)的、從事一線生產(chǎn)勞動(dòng)的人才為主要目的，而數(shù)學(xué)是一門培養(yǎng)智力發(fā)展能力的學(xué)科，對(duì)于應(yīng)用型技術(shù)人才培養(yǎng)有著不可代替的作用。然而在中職學(xué)校學(xué)生中，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難極其普遍，嚴(yán)重阻礙了他們各方面的發(fā)展。元認(rèn)知理論自從被弗拉維爾提出以來，教育學(xué)家，心理學(xué)家已經(jīng)對(duì)其作了很多研究工作，并且已經(jīng)運(yùn)用在了很多基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)上，在對(duì)學(xué)習(xí)困難研究

2、方面取得了豐碩的成果。本文首先綜述了國(guó)內(nèi)外關(guān)于元認(rèn)知和數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的已有研究成果，對(duì)什么是元認(rèn)知元認(rèn)知在數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的相關(guān)作用做了簡(jiǎn)單介紹。然后基于元認(rèn)知理論編制的調(diào)查問卷，對(duì)中職學(xué)校開設(shè)較為普遍、需要一定數(shù)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)的機(jī)電，數(shù)控，會(huì)計(jì)三個(gè)專業(yè)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生做了數(shù)學(xué)元認(rèn)知水平問卷調(diào)查，并進(jìn)行了個(gè)案訪談，根據(jù)調(diào)查所得的數(shù)據(jù)分析及課堂表現(xiàn)觀察，總結(jié)出他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難成因：從元認(rèn)知知識(shí)角度分析：(1)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的重要性認(rèn)識(shí)不足，

3、對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的知識(shí)重點(diǎn)的把握十分欠缺。(2)在解題方面數(shù)學(xué)思維僵化，只會(huì)解固定的數(shù)學(xué)題型。(3)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)定理公式時(shí)只會(huì)死記硬背，浮于表面。從元認(rèn)知體驗(yàn)角度分析：(1)由于長(zhǎng)期的抄襲作業(yè)，很少?gòu)淖鲱}中獲得成就感。(2)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心不足，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中自暴自棄。(3)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難時(shí)間較長(zhǎng)，導(dǎo)致害怕做數(shù)學(xué)題，討厭上數(shù)學(xué)課，體會(huì)不到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。從元認(rèn)知監(jiān)控角度分析：(1)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣態(tài)度差，缺少課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，及學(xué)后反思的過程

4、，同時(shí)更很少對(duì)自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的好壞做出評(píng)價(jià)。(2)數(shù)學(xué)課堂自我監(jiān)控能力不強(qiáng)，時(shí)常開小差，做其它事情。(3)平時(shí)做數(shù)學(xué)題題量較少，缺少或者沒有解題的必要的思維過程。針對(duì)以上原因，本文結(jié)合中職數(shù)困生的實(shí)際情況以及元認(rèn)知教學(xué)理論總結(jié)出對(duì)他們轉(zhuǎn)化的教學(xué)建議，主要有：(1)教師要把元認(rèn)知理論運(yùn)用到教學(xué)過程中去，從而提高他們的元認(rèn)知知識(shí)水平；(2)在教學(xué)中幫助學(xué)生建立良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理，從而使學(xué)生獲得積極的元認(rèn)知體驗(yàn)；(3)在教學(xué)中要注重?cái)?shù)學(xué)

5、問題解決教學(xué)，及正確數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成這兩個(gè)方面從而提高元認(rèn)知監(jiān)控水平。關(guān)鍵詞：中職數(shù)學(xué)學(xué)困生；元認(rèn)知理論；成因；教學(xué)策略difficulttimesinlearningmathematics，asaresult，theyareafraidofdoingmathsexercisesandhatetakingmethsclassesandendupnothavingpleasureinmathematicsstudyAsthesereas

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