2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
已閱讀1頁,還剩4頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、高中數(shù)學(xué)學(xué)困生成因及其轉(zhuǎn)換路徑分析高中數(shù)學(xué)學(xué)困生成因及其轉(zhuǎn)換路徑分析一、高中數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)和心理現(xiàn)狀根據(jù)幾年的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié),不難發(fā)現(xiàn),這些數(shù)學(xué)學(xué)困生往往缺乏自信,選擇封鎖自己,不敢也不想向老師和同學(xué)袒露自己的痛苦和不解,由此產(chǎn)生自卑和厭學(xué)的不健康心理狀態(tài);有的卻將學(xué)習(xí)不好的原因歸結(jié)于不可控制的外部因素,缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些著實(shí)令廣大教育者和望子成龍的家長們擔(dān)憂。要有效解決這個(gè)問題,首先必須了解數(shù)學(xué)學(xué)困生形成的具體原因。二、原因分析

2、1、外部原因(1)教學(xué)方式不當(dāng)在傳統(tǒng)的高中數(shù)學(xué)課堂模式下,由于長期受師道尊嚴(yán)觀念的支配,特別是20世紀(jì)50年代以后,深受凱洛夫教學(xué)理論的影響,我國在教學(xué)中奠定了教師的主角地位,形成了以教師為中心,以課本為中心,以課堂為中心的教學(xué)模式。缺少老師與學(xué)生之間的良性互動(dòng),老師采取單一機(jī)械地方式進(jìn)行灌輸,學(xué)生被動(dòng)進(jìn)行接受,機(jī)械進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練。在這種模式下,老師很容易忽視優(yōu)等生和學(xué)困生的差異,無論是教學(xué)方式,速度還是內(nèi)容等都偏向于那些數(shù)學(xué)優(yōu)等生

3、,忽視了學(xué)困生的理解接受能力以及心理感受。這對(duì)學(xué)困生而言,無疑于雪上加霜,在很大程度上挫傷了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,加劇了兩極分化。(2)教學(xué)內(nèi)容偏難、怪勢的學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,因此是不公平的。而面對(duì)既成事實(shí)的評(píng)價(jià),學(xué)生往往就會(huì)確認(rèn)自己真的很差,從此一蹶不振,喪失了積極進(jìn)取的信心,最終變成真正地學(xué)困生。2、內(nèi)部原因(1)缺乏正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度態(tài)度決定一切,學(xué)生對(duì)一門課的學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)在他的知覺、思維、記憶和想象等心理特征下留下痕跡。學(xué)習(xí)缺乏積

4、極的學(xué)習(xí)態(tài)度,就會(huì)阻礙他的活動(dòng)潛能的發(fā)展。在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),優(yōu)等生將學(xué)業(yè)的成功更多的歸結(jié)于積極的原因,認(rèn)為只要努力,有正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和良好的思考習(xí)慣,數(shù)學(xué)就會(huì)變得很容易且充滿樂趣;相反,對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)困生而言,數(shù)學(xué)失敗的原因是消極的,外在的,比如基礎(chǔ)差,腦子笨,缺少父母的督促和老師的關(guān)心等泛泛的學(xué)習(xí)無助型或者是防御性的理由。(2)缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣孔子曰:知之者不如好之者,好之者不如樂知者??梢娕d趣是最好的老師。學(xué)困生由于數(shù)學(xué)成績差,在

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論