提高高中數(shù)學學困生解題能力的策略研究.pdf

1、本文采用普遍調(diào)查、問卷調(diào)查和個案研究等方法，同時結(jié)合考試測驗和訪談，對高中數(shù)困生的解題能力的情況進行了研究。
　　 通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高中數(shù)困生對于課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握比較薄弱，簡單推理和運算還不過關(guān)，空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、運算求解能力、數(shù)據(jù)處理等數(shù)學基本能力還處在一個比較低的層次，解題能力比較低下。
　　 根據(jù)問卷調(diào)查與訪談結(jié)果，筆者認為造成高中數(shù)困生數(shù)學解題能力低下的原因主要有五個方面：第

2、一，基礎(chǔ)知識和基本技能掌握不牢；第二，學習方法不當；第三，解題習慣不良；第四，數(shù)學學習動力不足；第五，歸因不當。
　　 針對這些原因，筆者提出了相應(yīng)的措施，首先，針對高中數(shù)困生的共性特點采取的措施：第一，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握；第二，教會數(shù)困生正確的學習方法；第三，培養(yǎng)數(shù)困生良好的解題習慣；第四，增強數(shù)困生數(shù)學學習動力；第五，注意適當?shù)男睦硪龑АＦ浯?，針對高中?shù)困生的個性差異采取的措施：第一，真正的關(guān)心高中數(shù)困生；第二，因