高中數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略研究.pdf

1、高中數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略研究T R A N S F O R M A T l 0 N S T R A T E G Y O F H I G H S C H O O LM A T H S T U D E N T S M T H L E A R N I N G D I F F I C U 『L T I E S作者：瞿春燕導(dǎo)師：徐元根許欽彪浙江師范大學(xué)數(shù)理與信息工程學(xué)院2 0 13 年1 2 月T R A N S F O R ^ 嗄A T I O

2、 N S T R A T E G Y 0 F H I G H S C H O O LM A T H S T U D E N T S Ⅵ廠I T H L E A R N I N G D I F F I C U L T I E SA B S T R A C TP r o b l e m so f s t u d e n t sw i t hl e a r n i n gd i f f i c u l t i e si Sa c o m m

3、o n p r o b l e m c o u n t r i e si nt h eb a s i ct e a c h i n g o f t h e p r e s e n c eo f s t u d e n t sw i t h l e a r n i n gd i f f i c u l t i e sa f f e c tt h e h e a r to f e v e r yt e a c h e r , b u td

4、u et o t h ec h a r a c t e r i s t i c so f t h em a t h e m a t i c si t s e l f , a sw e l la st e a c h i n g v a r i o u s d e f i c i e n c i e s ，r e s u l t i n g i n m a t h e m a t i c s i s a ”d i s a s t e r

5、a r e a ”m a t h e m a t i c a lf o u n d a t i o n so fm a n yh i g hs c h o o l s t u d e n t s ，t h e y c a nn o t u n d e r s t a n dm a t h e m a t i c s ，a n d t h e l a c k o f i n t e r e s t i n m a t h e m a t

6、i c s ，m a t h e m a t i c s l e a r n i n g i sp a r t i c u l a r l y d i f f i c u l t ．T h e r e f o r e ，t h e t r a n s f o r m a t i o n s t r a t e g y o f t h e s t u d y o fm a t h e m a t i c ss t u d e n t s

7、w i t h l e a r n i n gd i f f i c u l t i e s t o a d a p tt o t h es o c i e t yo ft h en e wc e n t u r y t o i m p r o v e t h e q u a l i t y o f t e a c h i n g a n d p r o m o t i n g m a t h e m a t i c s q u a l

8、 i t ye d u c m i o n ，t h e f u l lr e a l i z a t i o n o f t h e ”p o p u l a rm a t h e m a t i c s ”o f g r e a t s i g n i f i c a n c e ．T h es t u d yf o u n dt h a t h i g h s c h o o l m a t h e m a t i c sl e

9、a r n i n g d i f f i c u l t i e s i n c l u d i n gm a t h e m a t i c s l e a r n i n g m o t i v a t i o ni sl o w , t h e l a c ko f i n t e r e s ti nl e a m i n gm a t h ，l e a r n i n gt h ew a y s a n dm e a n s

10、u n r e a s o n a b l e ，w i l l p o w e r ．H i g h s c h o o l m a t h e m a t i c s l e a r n i n gd i f f i c u l t i e s ，t h er e a s o n sf o rt h ef o r m a t i o nt h e ya r e c l a s s i f i e d ，S Ot h a tw ec

11、a nc l a s s i f yt h e c o n v e r s i o n ．T h e m a i n t h e o r e t i c a l b a s i s o f t h e t r a n s f o r m a t i o n o f t h e d i f f i c u l t s t u d e n tm a t h e m a t i c s l e a r n i n g ：T h e o r y

12、o f M u l t i p l eI n t e l l i g e n c e s ，a t t r i b u t i o nt h e o r y , V y g o t s k y ’S”z o n e o f p r o x i m a l d e v e l o p m e n t ”t h e o r y , t h i s l e a r n i n g t h e o r y , B l o o m ’S M a

13、s t e r yL e a r n i n g ，J a p a nt h et h r e el e v e l so fe d u c a t i o ns c h o l a r sK i t a oL u n Y a nZ u o y eL i a n gG o r o ’S t w o - f a c t o r t h e o r y ．B a s e do nt h ea b o v et h e o r ya n do

14、 u ra n a l y s i so f t h ec a u s e so f h i g hs c h o o lm a t hs t u d e n t sw i t hl e a r n i n g d i f f i c u l t i e st op r o d u c es t u d e n t sf o l l o w i n g t h et r a n s f o r m a t i o n o fh i g

15、h s c h o o lt h en u m b e ro ft r a p p e ds t u d e n t s s t r a t e g i e s ：t r a n s f o r m i n gt h e c o g n i t i v es t r u c t u r eo f t h en u m b e ro f p o o rs t u d e n t s ，S Ot h a tt h e yh a v eg o

16、 o dc o g n i t i v es t r u c t u r e ；c u l t u r et h en u m b e ro ft r a p p e ds t u d e n t si n t e r e s t e d i n m a t h e m a t i c sl e a r n i n g ；e n h a n c et h en u m b e r o f p o o rs t u d e n t sw

17、i l l ；t h e n u m b e r o f p o o rs t u d e n t st h ec o r r e c tw a y t ol e a r na n d l e a r n i n ga t t i t u d e s ．K E Y W O R D S ：S t u d e n t s w i t h L e a r n i n gD i f f i e u l t i e sI n M a t h e