12337.在邕高校東盟留學生跨文化適應階段調查研究——基于奧伯格(oberg)四階段模式理論的分析

1、分類號鉉z丞：UDC密級芻章編號——專業(yè)學位碩士學位論文在邕高校東盟留學生跨文化適應階段調查研究——基于奧伯格(Oberg)四階段模式理論的分析朱斯蕓論文答辯日期絲型：：垂：蘭i學位授予日期絲笪：蘭：三!答辯委員會主席7汐礦)乏在邕高校東盟留學生跨文化適應階段調查研究——基于奧伯格(Oberg)四階段模式理論的分析摘要隨著南寧與東盟各國在經濟、文化等領域的合作日益頻繁，來邕的東盟留學生人數不斷增加?？缥幕m應問題成為東盟留學生面臨的主要

2、問題之一。在跨文化適應研究中，對跨文化適應問題及影響因素的研究越來越多，但是對跨文化適應階段的研究鮮少，尤其是對東盟留學生群體。在跨文化適應階段理論中，奧伯格(Oberg)四階段模式理論具有重要地位，“文化休克”概念的提出為跨文化適應研究埋下了重要伏筆。因此，筆者試圖用奧伯格(Oberg)四階段模式理論分析在邕東盟留學生跨文化適應的階段過程。本研究通過定性與定量相結合的研究方法，先對在邕東盟留學生進行的了解，在此基礎上，提出問題并通過問

3、卷調查及深度訪談，對東盟留學生跨文化適應階段進行深入探討。本研究需要解決以下四個問題：1在邕東盟留學生跨文化適應的整體情況。2在邕東盟留學生跨文化適階段劃分及各階段特點。3本研究得出的在邕東盟留學生跨文化適應階段與奧伯格(Oberg)四階段模式理論的差異性，及出現差異的原因。4在邕東盟留學生跨文化適應的主要影響因素。研究發(fā)現，在邕東盟留學生跨文化適應過程可分為四個階段：蜜月期一一危機期一一恢復期一一適應期。與奧伯格(Oberg)四階段模