12655.泛在學(xué)習(xí)視野下中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修模式研究

1、中圖分類號(hào)：G243UDC：374密級(jí)：公開(kāi)學(xué)校代碼：10094訶謄￡解菡大學(xué)碩士學(xué)位論文(學(xué)歷教碩)泛在學(xué)習(xí)視野下中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修模式研究StudyonthemodelofnetworktrainingforprimaryandsecondaryschoolteachersintheUbiquitousLearningEnvironment作者姓名：沙辰陽(yáng)指導(dǎo)教師：張攀峰副教授學(xué)科專業(yè)名稱：現(xiàn)代教育技術(shù)研究方向：信息化教育資源與環(huán)境

2、研究論文開(kāi)題日期：2014年5月9日摘要在“新世紀(jì)教改工程’’和“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”中，對(duì)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)越來(lái)越重要。在教育改革進(jìn)一步深入發(fā)展的背景下，在教師進(jìn)行實(shí)際教學(xué)中對(duì)教師應(yīng)用教育技術(shù)的能力有很高的要求，網(wǎng)絡(luò)研修對(duì)于中小學(xué)教師來(lái)說(shuō)是非常重要的，它是提高教師的專業(yè)水平以及教育現(xiàn)代化建設(shè)的重要部分。然而，目前中小學(xué)教師教育培訓(xùn)仍然存在很多問(wèn)題，培訓(xùn)成效受到多種因素的制約，基于這種情況，本文通過(guò)“百年樹(shù)人網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)”的中小學(xué)教師教

3、育技術(shù)能力培訓(xùn)過(guò)程中取得的成效以及問(wèn)題進(jìn)行了分析研究，希望能夠找到一個(gè)可借鑒、可遷移、并且有效的普遍適用的方法以供后續(xù)培訓(xùn)參考借鑒，使對(duì)中小學(xué)教師教育技術(shù)的培訓(xùn)能夠更加科學(xué)、規(guī)范、成熟，大力提高培訓(xùn)效果。就論文中討論的這些問(wèn)題，使用了問(wèn)卷調(diào)查和訪談?wù){(diào)查等方法，通過(guò)對(duì)參與網(wǎng)絡(luò)研修的教師來(lái)進(jìn)行調(diào)查，了解教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)研修內(nèi)容設(shè)置、參訓(xùn)形式等方面的評(píng)價(jià)情況。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，對(duì)建立網(wǎng)絡(luò)研修模式展開(kāi)論述。論文主要分為五個(gè)方面：第一部分是對(duì)主要是對(duì)問(wèn)題的

4、提出、研究目的、基本理論以及研究方法，通過(guò)對(duì)理論的研究對(duì)后續(xù)的模式設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)。第二部分主要是對(duì)目前參加網(wǎng)絡(luò)研修教師的教育技術(shù)水平現(xiàn)狀以及培訓(xùn)需求的調(diào)查分析，通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)其中所在的問(wèn)題，并根據(jù)數(shù)據(jù)反映的情況提出解決方案，論述構(gòu)建在網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)下開(kāi)展中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)模式的價(jià)值和意義，并探討網(wǎng)絡(luò)研修模式的實(shí)用性和可操作性。第三部分是針對(duì)泛在學(xué)習(xí)視野下對(duì)研修平臺(tái)的內(nèi)容設(shè)置和組織管理模式具體描述，討論中小學(xué)教師進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)的目的及其培