勝任力理論視野下的中小學教師招聘研究.pdf

1、中小學教師隊伍建設(shè)是實施基礎(chǔ)教育的前提條件，也是社會穩(wěn)定進步的重要保證。作為教師職業(yè)的入口關(guān)，教師招聘是建設(shè)和優(yōu)化教師隊伍的核心環(huán)節(jié)，其主要功能在于選拔勝任教師崗位的人才?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中明確要求加強教師隊伍建設(shè)，規(guī)范招聘行為和方式。教師招聘自實施以來取得明顯的功效，為中小學補充了大量教師，在實施過程中教師招聘也凸顯出不少問題。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，教師供求關(guān)系發(fā)生變化，對教師專業(yè)素質(zhì)要求提高，教師招聘不能完全適應(yīng)新

2、時期對教師的要求。
　　針對中小學教師招聘的實踐困境，本研究選擇勝任力理論為視角，分析教師招聘的實施現(xiàn)狀，提出改進教師招聘的具體對策和建議，主要以勝任力的幾個特點和勝任力的內(nèi)容為分析依據(jù)。勝任力具有崗位特異性、績效預(yù)測性、內(nèi)容廣泛性、動態(tài)發(fā)展性等特點，包括專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)道德三方面內(nèi)容，結(jié)合教師專業(yè)標準，本研究將教師勝任力概括為知識勝任力、教學勝任力、道德勝任力三方面。
　　本研究遵循“提出問題一分析問題一解決問題”

3、的思路，通過問卷訪談和文本收集的方法，對中小學教師招聘的五個方面進行調(diào)研，包括確定教師招聘需求、教師報考條件、教師招聘考試、試用期教師的考核、教師招聘過程和評價等。在調(diào)研的基礎(chǔ)上分析中小學教師招聘存在的問題，包括學校在招聘中參與度不高，選拔勝任教師自主權(quán)缺失;招聘需求確定缺乏合理性，無法明晰教師崗位勝任力;報考條件設(shè)置缺乏科學性，教師勝任力要求尚未體現(xiàn);教師招聘考試缺乏實效性，難以考察應(yīng)聘者的勝任力;試用期的考核存在形式化，無法確定是否