12977.高中生文化遺產(chǎn)意識的培養(yǎng)研究

1、高中生文化遺產(chǎn)意識的培養(yǎng)研究專業(yè)名稱：學(xué)科教學(xué)歷史申請人：劉麗瓊指導(dǎo)教師：李慶忠教授論文答辯委員會委員：宣傳、保護文化遺產(chǎn)的新理念，不僅宣傳中國文化，也介紹外國文化。這就要求在高中歷史教學(xué)中應(yīng)充分挖掘、利用教材因素，以適當?shù)男问綄?dǎo)入文化遺產(chǎn)概念并培養(yǎng)學(xué)生的文化遺產(chǎn)意識。同時，在課外活動中充分利用地方文化遺產(chǎn)資源，加強對文化遺產(chǎn)的宣傳，以增強培養(yǎng)文化遺產(chǎn)意識的效果。本文試圖就新課程背景下歷史教學(xué)(學(xué)科)如何培養(yǎng)高中生的文化遺產(chǎn)意識做粗淺的

2、探討與論述。本文主要內(nèi)容如下：第—部分，“緒論一部分。主要對選題緣由、概念界定、文獻綜述、研究思路、研究方法與創(chuàng)新之處進行了闡述。第二部分，主體部分。以對學(xué)生的問卷調(diào)查、教師的個人訪談為前提，闡述了培養(yǎng)高中生文化遺產(chǎn)意識的理論基礎(chǔ)、主要原則、實踐方法：在挖掘、整合歷史教材滲透點的同時，重點對培養(yǎng)高中生文化遺產(chǎn)意識的主要路徑進行了論述。第三部分，檢測與反思。主要對培養(yǎng)高中生文化遺產(chǎn)意識的教學(xué)實踐進行檢測與反思，并圍繞如何進一步培養(yǎng)高中生的