13420.父親參與教養(yǎng)與3～6歲幼兒問題行為關(guān)系的研究

1、摘要近日，隨著《爸爸去哪兒》、《爸爸回來了》等親子節(jié)目的熱播，人們在真實的感受到星爸萌娃的旅游私生活的同時，掀起了關(guān)于父親角色缺失、父親參與幼兒教養(yǎng)等熱門話題，引起了社會各界的激烈討論。由于受到傳統(tǒng)觀念和現(xiàn)實生活壓力的影響，父親參與教養(yǎng)的現(xiàn)狀引人堪憂。近年來，不斷增長的兒童問題的檢出率，引起了廣大人民對于該問題的關(guān)注，不斷地尋求新的角度對幼兒的問題行為進行干預(yù)。本研究正是從父親參與教養(yǎng)的角度來看幼兒的問題行為，通過大量的文獻查閱、整理和

2、分析，在問卷調(diào)查后，對兩者的關(guān)系進行梳理，進一步驗證研究假設(shè)。本研究采用ConnerS父母癥狀問卷和伍新春教授編制的父母參與教養(yǎng)問卷對邢臺市三所幼兒園304名幼兒及其父親進行問卷調(diào)查。研究結(jié)果顯示，邢臺市三所幼兒園的父親參與教養(yǎng)的水平較高，父親參與教養(yǎng)與幼兒的問題行為存在密切的負相關(guān)，即父親參與教養(yǎng)水平越高，幼兒問題的發(fā)生率越低，反之則是父親參與教養(yǎng)水平越低，幼兒更容易出現(xiàn)問題行為。結(jié)合研究結(jié)果，筆者從父親參與教養(yǎng)角度對幼兒問題行為的干

3、預(yù)對父親自身、家庭、社會分別提出了建議。本研究的其他結(jié)果表明：1父親參與教養(yǎng)在六個因子上的表現(xiàn)不同，其中間接培養(yǎng)得分最高，自我提高的得分最低，其余因子得分相差不大。2不同年齡的兒童，父親參與教養(yǎng)存在差異。父親參與教養(yǎng)在親子互動，日常教育，積極關(guān)注及自我提高四因子上存在顯著年齡差異，其余兩因子差異不顯著。3父親文化程度不同，參與教養(yǎng)的方式存在一定差異。父親文化程度越高，日常教育一項的得分越高。其余因子文化程度差異不顯著。4幼兒性別不同，問

4、題行為存在一定差異。在沖動一多動及多動指數(shù)上，男童得分顯著高于女童，其他因子上差異不顯著。5父親參與教養(yǎng)與幼兒問題行為存在相關(guān)性。父親參與教養(yǎng)在親子互動、日常教育、積極關(guān)注、自我提高四因子與幼兒問題行為中品行問題、學(xué)習(xí)問題、焦慮以及多動指數(shù)存在顯著負相關(guān)。父親參與教養(yǎng)中間接培養(yǎng)因子與品行問題、焦慮、以及多動指數(shù)存在顯著負相關(guān)。父親參與教養(yǎng)中以身作則因子與品行問題、學(xué)習(xí)問題、焦慮、沖動一多動以及多動指數(shù)存在顯著負相關(guān)。其余因子相關(guān)不顯著。