1453.高中語文中國現(xiàn)當代散文教學研究

1、HighSchoolChineseTeachingResearchofChineseContemporaryProseADissertationSubmittedtoTheGraduateSchoolofHenanUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofEducationByZhangPanSupervisor：ProfZhangLelin

2、Date：June，2014摘要中國散文源遠流長，佳作云集，蘊涵著深厚的文化底蘊。自“五四”文學革命發(fā)生以來，以“白話”為語言工具的中國現(xiàn)當代散文獲得了迅速的發(fā)展。中國現(xiàn)當代散文繼承了我國古代、近代散文的優(yōu)秀傳統(tǒng)，又汲取了外國散文的豐富營養(yǎng)，取得了巨大的成就。中國現(xiàn)當代散文是高中語文教材的重要組成部分。它用優(yōu)美凝練的語言反映了濃郁的生活氣息、淳樸的鄉(xiāng)土人情和厚重的歷史積淀。語文課程擔負著傳承優(yōu)秀文化和提高學生語文素養(yǎng)的重要作用，中國現(xiàn)當

3、代散文蘊涵著豐富的人文意蘊，能夠提升人格、陶冶情操，激發(fā)學生對母語的熱愛。同時可以提高學生的鑒賞水平、審美能力和語文能力，為終身學習和個性發(fā)展奠定基礎。因此中國現(xiàn)當代散文教學是語文教學的重點之一。本文以人教版高中語文教材中的中國現(xiàn)當代散文為研究對象，從中國現(xiàn)當代散文的文體特征出發(fā)，重點探討中國現(xiàn)當代散文的教學策略。本文共分為緒論和正文兩個部分。緒論部分論述了問題的提出、簡述了研究意義、研究現(xiàn)狀和成果。正文分為四部分論述：第一部分，梳理了

4、散文和中國現(xiàn)當代散文的概念，力圖在散文發(fā)展史中闡釋中國現(xiàn)當代散文的概念，在歷時研究的層面上使中國現(xiàn)當代散文的概念更加明晰。又概括并論述了中國現(xiàn)當代散文的特點。同時還簡要論述了中國現(xiàn)當代散文和中國古代散文的聯(lián)系和區(qū)別，以澄清與中國傳統(tǒng)文化繼承和創(chuàng)新的關系。這一部分是中國現(xiàn)當代散文的理論基礎，闡釋中國現(xiàn)當代散文的文體知識有助于中國現(xiàn)當代散文教學的研究。第二部分，以人教版高中語文教材中的中國現(xiàn)當代散文為研究對象，對教材中的中國現(xiàn)當代散文選文進