15735.社會(huì)生態(tài)學(xué)視域下中學(xué)生體育參與行為影響因素的分析

1、學(xué)校代碼：學(xué)校代碼：1020810208圖書(shū)分類(lèi)號(hào)：圖書(shū)分類(lèi)號(hào)：G807G807學(xué)號(hào)：號(hào)：201502068201502068密級(jí)：級(jí)：公開(kāi)公開(kāi)碩士學(xué)位論文社會(huì)生態(tài)學(xué)視域下中學(xué)生體育參與行為影響社會(huì)生態(tài)學(xué)視域下中學(xué)生體育參與行為影響因素的分析因素的分析Basedonthesocialecologyhizonaffectdleschoolstudentssptsparticipationbehavicountermeasureresear

2、ch作者姓名作者姓名：王麗麗王麗麗學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)科專(zhuān)業(yè)：體育碩士體育碩士研究方向研究方向：體育教學(xué)體育教學(xué)指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師：王琪完成時(shí)間完成時(shí)間：20172017年3月I中文摘要中文摘要本研究采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，引入社會(huì)生態(tài)學(xué)理論研究對(duì)青島市中學(xué)生體育參與行為進(jìn)行實(shí)證探討。研究通過(guò)文獻(xiàn)梳理，明確了研究所需的社會(huì)生態(tài)學(xué)因素為Dishman（1991）的理論研究，學(xué)者提出了影響體育參與行為的因素是個(gè)人因素、環(huán)境因素

3、及體育的特質(zhì)。即個(gè)人因素是人口學(xué)統(tǒng)計(jì)變量、身體健康狀況、過(guò)去的體育習(xí)慣等；環(huán)境因素的包括體育設(shè)施、體育場(chǎng)所的方便性、時(shí)間安排的合適性、配偶的支持、社會(huì)的支持、家人的影響等；體育特質(zhì)包括體育健康信念、體育社會(huì)支持及體育自我效能的感覺(jué)。本研究結(jié)合研究對(duì)象和研究的調(diào)查對(duì)象，將明確為個(gè)人背景因素（年齡、性別與參與體育團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)）與環(huán)境因素（家庭體育設(shè)備與環(huán)境體育場(chǎng)地）與體育特質(zhì)（體育運(yùn)動(dòng)健康信念、體育社會(huì)支持與體育自我效能）三個(gè)因素變量同體育參與

4、行為的影響效果。本研究主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行討論：1.青島市中學(xué)生參與體育鍛煉的現(xiàn)狀，主要從參與體育鍛煉的方式、參與體育鍛煉的頻度、參與體育鍛煉的時(shí)間、參與體育鍛煉的強(qiáng)度以及參與體育鍛煉地點(diǎn)選擇。2.探討青島市中學(xué)生的群體社會(huì)學(xué)特征，主要從年齡因素、性別因素、參與體育團(tuán)隊(duì)或（社團(tuán)）經(jīng)驗(yàn)、以及環(huán)境因素中的家庭體育設(shè)備說(shuō)明與環(huán)境體育場(chǎng)地因素。3.探究青島市中學(xué)生體育的行為特征，主要從調(diào)查的個(gè)人因素特征、環(huán)境因素特征與體育特質(zhì)與體育參與之間的

5、影響關(guān)系和影響效果。研究結(jié)果顯示：1.青島市中學(xué)生在體育參與行為現(xiàn)況中參與行為表現(xiàn)為以低、中強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)為主。2.不同背景因素學(xué)生在體育參與行為的比較，初三年級(jí)學(xué)生體育參與行為中，在不同性別、有無(wú)參與體育社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)中存在顯著差異；3.不同環(huán)境因素學(xué)生在體育參與行為的比較中，不同家庭體育設(shè)施及不同環(huán)境體育場(chǎng)地上有顯著差異。家庭體育設(shè)施設(shè)備數(shù)量在五項(xiàng)以上組的體育參與行為顯著高于家庭體育設(shè)備數(shù)量二項(xiàng)、三項(xiàng)的得分，其他組之間無(wú)顯著差異等結(jié)果。關(guān)鍵詞：