18691.近20年jce中學化學生活化實驗研究

1、索取號：魚魚曼圣：壘么生!曼!；豎星Q2l!!!密級：公玨IIIIIIIIIIIIIIIIIIII卜“Y3310322，j南京輝勉穴掌全日制教育碩士學位論文固近20年JCE中學化學生活化實驗研究研究生：指導教師：培養(yǎng)單位：專業(yè)學位領(lǐng)域；完成時間：王堂坦呈宏佳教授數(shù)垣教直堂院堂抖教堂!焦堂星Q!Z生墨目答辯時間：2Q!=Z璽墨目摘要摘要近20年，從1996年到2016年，是國際國內(nèi)科學教育改革發(fā)展迅速的20年。我國基礎(chǔ)教育目標之一是提高學

2、生的核心素養(yǎng)。利用實驗進行化學學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，是化學教學的特色，也是化學教學的優(yōu)勢。美國《化學教育》(Journalofchemicaleducation簡稱JCE)是化學教育類有廣泛國際影響的期刊，研究該期刊上近20年的中學化學生活類實驗文獻對我國化學基礎(chǔ)教育課程改革具有一定借鑒意義。本研究以陶行知的生活即教育理論、杜威的“從做中學”理論為理論基礎(chǔ)，用文獻研究的方法，對美國《化學教育》19962016年有關(guān)中學化學生活類實驗的文章

3、進行研究。本研究主要完成了如下工作：(1)搜集、下載了1996。2016年JCE中學化學生活類實驗，利用NoteExpress對上述文獻進行整理。(2)閱覽1996—2016年電子版及2003—2011年紙質(zhì)版美國化學教育雜志，翻閱美國化學教育相關(guān)文獻了解美國化學教育雜志及其板塊設(shè)置變化。(3)對JCE生活類實驗進行數(shù)量及實驗所屬板塊統(tǒng)計分析，對1996—2016年文獻粗略閱覽發(fā)現(xiàn)其呈現(xiàn)方式特點及其變化。(4)對近20年JCE上中學化學

4、生活類實驗文獻進行研讀，歸納文獻內(nèi)容，并據(jù)此對文獻進行分類，對分類過程、標準及該類型文獻特點進行說明。(5)對JCE上中學化學生活類實驗總體特點進行提煉總結(jié)，并對典型案例深入分析。研究發(fā)現(xiàn)，JCE19962016中學生活化實驗大約有160余篇，可分為實驗材料生活化、實驗儀器生活化和實驗主題生活化三大類。JCE19962016中，中學化學生活化實驗的總體特點突出表現(xiàn)為：跨學科交叉、探究性強和與教學緊密結(jié)合。JCE上中學化學生活化實驗文獻生