18653.goms在培養(yǎng)中學(xué)生開發(fā)趣味交互型機(jī)器人中的應(yīng)用研究

1、密級(jí)：，一公玨豪孛毒墨蟪★艟J；lJ日’／’r70歹＼亨碩士學(xué)位論文圍GOMS在培養(yǎng)中學(xué)生開發(fā)趣味交互型機(jī)器人中的應(yīng)用研究完成時(shí)間：一至Q12生量屈壟旦答辯時(shí)間：；：2Q12笙量屋圣目洲70洲4㈣0帥肌●I洲33ⅢY摘要摘要近年來，機(jī)器人逐漸走入教育視野，受到眾多教育從業(yè)者的關(guān)注。然而在機(jī)器人教育發(fā)展過程中，由于教學(xué)實(shí)踐與理論指導(dǎo)之間缺乏對(duì)話路徑，教育部門政策推動(dòng)與教學(xué)實(shí)際需求無法完全契合等原因，導(dǎo)致機(jī)器人教育教學(xué)過程中出現(xiàn)了各種問題。

2、針對(duì)其中機(jī)器人課程案例類型單一、教學(xué)過程缺乏方法論指導(dǎo)等現(xiàn)象，本研究以趣味交互型機(jī)器人及其開發(fā)方法作為切入點(diǎn)，旨在豐富機(jī)器人課程案例類型，為趣味交互型教學(xué)提供一種可資借鑒的思路。本研究主要采用準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究法，以無錫市第一中學(xué)選修機(jī)器人課程的學(xué)生為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，通過統(tǒng)計(jì)、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班的機(jī)器人態(tài)度和設(shè)計(jì)、開發(fā)能力。本文共六章。第一章，闡述本文的研究背景、研究意義、研究現(xiàn)狀、研究目標(biāo)和研究方法。第二章，介紹了趣味交互型機(jī)器人教學(xué)的

3、適用范圍，其中包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)階段和教學(xué)場(chǎng)所。第三章，在已有研究的基礎(chǔ)上提出了基于GOMS的趣味交互型機(jī)器人教學(xué)方法。第四章，介紹了基于GOMS的趣味交互型機(jī)器人教學(xué)實(shí)驗(yàn)的具體實(shí)施過程，并列舉了實(shí)驗(yàn)中的教學(xué)案例。第五章，對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析后，獲得學(xué)生機(jī)器人態(tài)度和學(xué)生作品的情況。第六章，對(duì)本研究進(jìn)行了總結(jié)與討論。通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、反思實(shí)驗(yàn)過程，本研究得出以下結(jié)論，(1)通過趣味交互型機(jī)器人課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)器人的態(tài)度