已閱讀1頁,還剩39頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、lIIIIIIIIIINllllIIIIY3300932分類號——UDC■●■■●●■■■■■■■■■■■■■一中唯千鬣夫等士學(xué)位論文密級——編號——的應(yīng)用探究學(xué)位申請人姓名:差雅惠申請學(xué)位學(xué)生類別:全日劌碩士申請學(xué)位學(xué)科專業(yè):現(xiàn)代教宣技術(shù)指導(dǎo)教師姓名:田媛副教授牟碩TheexplorationoftheTEDmodel,SapplicationinuniversityteachingAThesisSubmittedinPartialF
2、ulfillmentoftheRequirementFortheMSDegreeinModernTechnologyBy—HanYahuiPostgraduateProgramNationalEngineeringResearchCenterforE—learningCentralChinaNormalUniversitySupervisor:TianYuanAcademicTitle:ProfessorSignatureMay,201
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 信息技術(shù)課堂教學(xué)講授法的變化研究.pdf
- 4957.中學(xué)地理課堂教學(xué)講授法的運用研究
- 56814.講授法在卓尼縣某中學(xué)歷史課堂教學(xué)中的運用研究
- 探究式課堂教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高校舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用.pdf
- 講授法在語文新課改實驗中的實施.pdf
- 新課程背景下高中歷史課堂教學(xué)講授法運用研究.pdf
- 講授法研究.pdf
- 論講授法在《中外新聞事業(yè)史》教學(xué)中的運用
- 新課改背景下初中歷史課堂教學(xué)講授法運用有效性研究.pdf
- 自覺實踐法在韓國高中漢語課堂教學(xué)中的應(yīng)用探究.pdf
- 智慧課堂教學(xué)模式在民族學(xué)校教學(xué)的應(yīng)用與探究
- 談設(shè)疑法在課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 講授法的運用及改進措施
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在《藥物分析》教學(xué)中的應(yīng)用
- 高校改革課堂教學(xué)模式探究-畢業(yè)論文
- 論語文教學(xué)中講授法的合理運用.pdf
- “學(xué)導(dǎo)式”教學(xué)模式在高中課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探究
- 創(chuàng)意法教育模式在中小學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
評論
0/150
提交評論