小學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探究

1、<p>　　小學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探究</p><p>　　英語學(xué)科就像我們語文學(xué)科，是我們生活中的語言，具有實(shí)用性，生活性等特點(diǎn)。英語不能達(dá)到有效的應(yīng)用，其實(shí)用性和生活性也就體現(xiàn)不出來了。通過閱讀的方法將學(xué)到的英語應(yīng)用與實(shí)踐，可以加深學(xué)生的印象，達(dá)到教學(xué)的目的。在小學(xué)英語的教學(xué)當(dāng)中，教育的有效性一直是一個(gè)難題。隨著近些年不斷深入的教育理念，越來越多的一線教師開始實(shí)踐翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式。將小學(xué)英語教學(xué)與

2、閱讀教學(xué)模式有機(jī)的結(jié)合起來，對(duì)于小學(xué)英語教學(xué)有著重要的實(shí)踐意義。 　　一、教師在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式中的作用 　　所謂翻轉(zhuǎn)課堂，就是教師創(chuàng)建視頻，學(xué)生在家中或課外觀看視頻中教師的講解，回到課堂上師生面對(duì)面交流和完成作業(yè)的這樣一種教學(xué)形態(tài)。翻轉(zhuǎn)課堂是一種手段，增加學(xué)生和教師之間的互動(dòng)和個(gè)性化的接觸時(shí)間。翻轉(zhuǎn)課堂是讓學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的環(huán)境。翻轉(zhuǎn)課堂是混合了直接講解與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)。翻轉(zhuǎn)課堂是學(xué)生課堂缺席，但不被甩在后面。