20345.社會(huì)工作介入貧困大學(xué)生就業(yè)焦慮問題的實(shí)務(wù)探索——以g市h大學(xué)為例

1、1學(xué)校代碼10459學(xué)號(hào)或申請(qǐng)?zhí)?01522030441密級(jí)專業(yè)碩士學(xué)位論文社會(huì)工作介入貧困大學(xué)生就業(yè)焦慮問題的實(shí)務(wù)探索——以G市H大學(xué)為例作者姓名：呂文璇導(dǎo)師姓名：蔣美華教授專業(yè)學(xué)位名稱：社會(huì)工作碩士培養(yǎng)院系：公共管理學(xué)院完成時(shí)間:2017.3摘要I摘要摘要面對(duì)目前就業(yè)寒冬的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，家庭貧困改善速度的緩慢，學(xué)校就業(yè)機(jī)制的不完善以及貧困大學(xué)生綜合能力和自我效能的不足，就業(yè)引起的焦慮已經(jīng)成為影響貧困大學(xué)生就業(yè)和未來發(fā)展的重要因素。筆者以

2、社會(huì)學(xué)習(xí)論、小組動(dòng)力學(xué)等理論為指導(dǎo)，通過創(chuàng)造性的引入企業(yè)高管作為志愿導(dǎo)師以幫助貧困大學(xué)生了解就業(yè)市場，提高就業(yè)能力，重塑對(duì)自我的認(rèn)知，旨在通過社工志愿導(dǎo)師的雙重支持模式改變貧困大學(xué)生的就業(yè)焦慮現(xiàn)狀，促進(jìn)其成功就業(yè)。本文以貧困大學(xué)生為研究主體，從社會(huì)工作的角度探索解決高校貧困生就業(yè)焦慮問題的有效措施。筆者選取G市H大學(xué)作為研究調(diào)查地，采用專業(yè)的研究方法對(duì)該校貧困生的就業(yè)焦慮情況進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查研究，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，對(duì)填寫問卷的貧困大學(xué)生的就

3、業(yè)特點(diǎn)和就業(yè)能力進(jìn)行了分析，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)了7次小組活動(dòng)，通過組員間的相互溝通以及志愿導(dǎo)師對(duì)組員的影響和輔導(dǎo)，幫助小組成員掌握就業(yè)技巧、增強(qiáng)自我效能，提升就業(yè)信心。在小組結(jié)束后，筆者使用《小組活動(dòng)滿意度調(diào)查表》對(duì)小組成員進(jìn)行測評(píng)，對(duì)活動(dòng)的開展情況作出評(píng)估。通過量表前測后測的對(duì)比，小組成員的滿意度分析和志愿導(dǎo)師以及社會(huì)工作者的自我評(píng)估發(fā)現(xiàn)，運(yùn)用社會(huì)工作專業(yè)方法可以有效地緩解貧困大學(xué)生的就業(yè)焦慮。通過對(duì)H大學(xué)貧困學(xué)生就業(yè)焦慮問題的研究，筆者