已閱讀1頁,還剩88頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIY3300960分類號(hào)——UDC——密級(jí)——編號(hào)——茸中唯j『巰火等碩士學(xué)位論文學(xué)位申請(qǐng)人姓名:申請(qǐng)學(xué)位學(xué)生類別:聶桐彤全日制碩士申請(qǐng)學(xué)位學(xué)科專業(yè):學(xué)科教學(xué)r地理J指導(dǎo)教師姓名:圭墾遮塾鱟TheresearchoftrainingOilregionalcogmtlonotseIllormlddle’1n●●schoolsbasedOilkeycompetences—Acasestudyofco
2、mpulsory3AThesisSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementFortheEdMDegreeinGeographyTeachingByNieTongtongPostgraduateProgramCentralChinaNormalUniversityCollegeofurbanandenvironmentalscienceCentralChinaNormalUniversity
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 基于案例教學(xué)的高中生元認(rèn)知能力培養(yǎng)——以地理必修二為例.pdf
- 16316.高中生地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究
- 27182.高中生地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 40444.高中生地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 28124.高中生地理綜合思維培養(yǎng)研究—以區(qū)域地理教學(xué)為例
- 23978.基于核心素養(yǎng)的高中生地理綜合思維培養(yǎng)策略研究
- 21750.高中地理區(qū)域認(rèn)知素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究——以南亞為例
- 高中生地理空間素養(yǎng)的培養(yǎng)研究.pdf
- 淺析高中生地理素養(yǎng)的培養(yǎng).pdf
- 心理地圖構(gòu)建對(duì)高中生區(qū)域認(rèn)知素養(yǎng)培養(yǎng)的實(shí)踐探索.pdf
- 基于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的高中生地理科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)研究——以自然地理內(nèi)容為例.pdf
- 6852.基于生態(tài)視角的高中生地理素養(yǎng)培養(yǎng)研究
- 28125.高中生地理實(shí)踐力的培養(yǎng)研究——以人教版必修—教材“活動(dòng)”系統(tǒng)為例
- 99167.農(nóng)村高中生地理素養(yǎng)培養(yǎng)研究
- 20443.基于“活動(dòng)”欄目的高中生地理綜合思維培養(yǎng)研究——以人教版必修2為例
- 21072.地理綜合思維素養(yǎng)培養(yǎng)的策略研究——以高中區(qū)域地理教學(xué)為例
- 32171.基于項(xiàng)目教學(xué)的高中生技術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)研究——以通用技術(shù)課為例
- 20440.gis在提升地理核心素養(yǎng)中的應(yīng)用——以高中區(qū)域地理教學(xué)為例
- 20452.基于觀察分析能力的高中生地理實(shí)踐素養(yǎng)培養(yǎng)研究
- 淺析高中生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論