高中生地理素養(yǎng)的構(gòu)成及其培育

1、西南大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院本科畢業(yè)論文高中生地理素養(yǎng)的構(gòu)成及其培育向雪蓮西南大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院，重慶400715摘要：摘要：由于全球性人口資源環(huán)境等問題的日漸凸顯，地理學(xué)科在解決這些問題上顯現(xiàn)出巨大的優(yōu)勢，也迫使我們開始重新審視基礎(chǔ)地理教育的價值，我們的公民必須要接受高水準(zhǔn)的地理教育，提高地理素養(yǎng)，以應(yīng)對這些困難和挑戰(zhàn)。地理素養(yǎng)是個體的一種修養(yǎng)、一種氣質(zhì)，也是現(xiàn)代公民的一種必備素質(zhì)，更是國民素養(yǎng)的重要組成部分。探討地理素養(yǎng)的內(nèi)涵和特質(zhì)具有十分重

2、要的意義。地理素養(yǎng)是指學(xué)習(xí)者經(jīng)過地理學(xué)習(xí)后所養(yǎng)成的比較穩(wěn)定的心理品格，包括地理科學(xué)素養(yǎng)、地理人文素養(yǎng)和地理技術(shù)素養(yǎng)三個組成部分。從地理素養(yǎng)的內(nèi)涵可以看出，它具備綜合性、空間性、動態(tài)性、終身性、現(xiàn)實性和實踐性等基本特點。因此新課程標(biāo)準(zhǔn)將提高學(xué)生的地理素養(yǎng)作為課程的基本理念之一和實施課程標(biāo)準(zhǔn)的核心任務(wù)，體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育改革的基本精神。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：地理素養(yǎng)，新課標(biāo)，地理科學(xué)素養(yǎng)，地理人文素養(yǎng)，高中地理，地理素養(yǎng)培育Geographickno

3、wledgeofthecompositionofhighschoolstudentstheircultivationXiangXuelianSchoolofGeographicalSciencesSouthwestUniversityChongqing400715ChinaAbstract：astheglobalpopulationresourcesenvironmentalissuesareincreasinglyprominent，

4、GeographySubjecttoaddresstheseissuesrevealsahugeadvantageAlsofcesustoreexaminethebasisofthevalueofgeographiceducation，OurcitizenshavetoacceptthehighlevelofgeographicaleducationImprovegeographicliteracyindertoaddressthese

5、difficultieschallenges.Geographicliteracyisanindividualaccomplishmentatemperamentbutalsoan西南大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院本科畢業(yè)論文圖一：地理素養(yǎng)的構(gòu)成(Figure1:Thecompositionofgeographicliteracy)從圖中可以反映以下四方面的內(nèi)容：(1）地理素養(yǎng)的構(gòu)成要素（地理知識、地理方法、地理能力、地理態(tài)度、地理情感等）之間相互影

6、響、相互聯(lián)系。（2）地理素養(yǎng)是一個復(fù)合性概念，是一個統(tǒng)一的整體。任何一種尺度的劃分都會破壞地理素養(yǎng)的整體結(jié)構(gòu)。但為了說明問題的方便，筆者依據(jù)地理素養(yǎng)的內(nèi)容，把地理素養(yǎng)分為地理科學(xué)素養(yǎng)、地理人文素養(yǎng)和地理技術(shù)素養(yǎng)三個部分。實際上，這三個部分也是相互包含的。（3）地理科學(xué)素養(yǎng)、地理人文素養(yǎng)和地理技術(shù)素養(yǎng)三個部分也都或多或少地包含地理素養(yǎng)的構(gòu)成要素。（4）地理素養(yǎng)構(gòu)成要素論其重要性并不處于同一層面之中，它們在構(gòu)筑地理素養(yǎng)過程中的職能也不是完全

7、等同的。2、高中生應(yīng)具備的地理素養(yǎng)2.1地理科學(xué)素養(yǎng)地理學(xué)是一門旨在解釋地區(qū)特征以及人類和事物在地球上出現(xiàn)、發(fā)展和分布情況的科學(xué)。它不僅包括以人地關(guān)系地域系統(tǒng)為核心的特有知識體系，也蘊涵有區(qū)域比較、區(qū)域綜合與分析、觀察、野外實踐等獨特的思維方法和研究方法，此外它還包含了地理學(xué)家在探索地球表層過程中所表現(xiàn)出來的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。因此，地理科學(xué)素養(yǎng)是公眾科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分，它既具備了公眾科學(xué)素養(yǎng)的共性特征，也融合了地理學(xué)科的個性特征。