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1、1klL[LIIIIIIllL[IIIIIllLIIIIIIILIIIll[111111單位代碼10476學(xué)號(hào)1509282052分類號(hào)G63,3河南衙瓢大學(xué)碩士學(xué)位論文(專業(yè)學(xué)位)移動(dòng)自主學(xué)堂在高中語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探究——以鄭州市第二中學(xué)為例專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位類別審請(qǐng)人指導(dǎo)教師!學(xué)科教學(xué)語文:教育碩士:李俊葳:周相錄教授二。一七年四月摘要隨著近幾年互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展、移動(dòng)技術(shù)的重大突破,信息化和大數(shù)據(jù)已經(jīng)改變了人類獲取知識(shí)的方式,
2、教育與技術(shù)的深度融合將會(huì)成為未來教育的主流。在學(xué)習(xí)型的社會(huì)中,移動(dòng)學(xué)習(xí)這一新型的學(xué)習(xí)模式應(yīng)運(yùn)而生。移動(dòng)自主學(xué)堂是信息化和教育深度融合的一種新型教學(xué)形式,實(shí)現(xiàn)了一對(duì)一數(shù)字化教學(xué),改變以往單調(diào)的教學(xué)模式,讓課堂煥發(fā)出創(chuàng)新活力,有效促進(jìn)了教學(xué)方式由教師教為主向?qū)W生學(xué)為主的轉(zhuǎn)變。通過查閱國(guó)內(nèi)外有關(guān)移動(dòng)學(xué)習(xí)模式的相關(guān)資料,本研究以移動(dòng)自主學(xué)堂在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用為視點(diǎn),分別從基礎(chǔ)開發(fā)、教學(xué)模式構(gòu)建、優(yōu)勢(shì)和不足等方面對(duì)移動(dòng)自主學(xué)堂進(jìn)行了較為詳細(xì)的
3、探究和描述。通過對(duì)所在學(xué)校實(shí)際的學(xué)生問卷和教師的訪談?wù){(diào)查,進(jìn)一步了解了移動(dòng)自主學(xué)堂的應(yīng)用現(xiàn)狀,并針對(duì)實(shí)施中出現(xiàn)的一些問題總結(jié)出可行性措施。通過本課題的研究,可以分別從教學(xué)理念、教學(xué)方式和教學(xué)資源等方面了解到iPad教學(xué)給語文課堂帶來的全新變化。移動(dòng)自主學(xué)堂充分利用了信息化和大數(shù)據(jù)的技術(shù)優(yōu)勢(shì),滿足了學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求,提升了學(xué)校教育與管理水平,與終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)相吻合,現(xiàn)已得到了社會(huì)各界越來越多的認(rèn)可。關(guān)鍵詞:移動(dòng)自主學(xué)堂,語文閱讀,
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