23413.父幼互動(dòng)的現(xiàn)狀與策略研究——以河南省x市某幼兒園為例

1、河南鉀瓤大孝碩士學(xué)位論文(專業(yè)學(xué)位)父幼互動(dòng)的現(xiàn)狀與策略研究——以河南省X市某幼兒園為例專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域：學(xué)前專業(yè)學(xué)位類別：教育申請(qǐng)人；周飛指導(dǎo)教師：席新二O一七年五月教育碩士副教授摘要洲咖帥哪咖燦刪帥lIIIl4Y3261913家庭是幼兒早期社會(huì)化的重要場(chǎng)所，父母是幼兒接觸的第一人，是幼兒個(gè)體社會(huì)化的最初資源。而父親作為幼兒的重要的撫養(yǎng)者之一，對(duì)幼兒各方面的發(fā)展起著不可替代的作用，對(duì)孩子的社會(huì)認(rèn)知、情感、社會(huì)行為以及性別角色的發(fā)展具有獨(dú)特

2、的作用?，F(xiàn)實(shí)中父親與幼兒互動(dòng)行為的相對(duì)缺失和幼兒成長(zhǎng)對(duì)父愛(ài)的迫切需要，迫切要求父親回歸家庭參與幼兒的教養(yǎng)。而良好的父幼關(guān)系會(huì)使幼兒感到愛(ài)與被尊重，對(duì)自己、他人和周圍環(huán)境有積極樂(lè)觀的認(rèn)識(shí)和期望，樂(lè)于與人交往，對(duì)促進(jìn)幼兒自我發(fā)展有重要的影響。父幼互動(dòng)作為調(diào)節(jié)父幼關(guān)系的橋梁和紐帶，起到非常重要的作用。本研究在借鑒國(guó)內(nèi)外已有父親參與相關(guān)文獻(xiàn)基礎(chǔ)上，以河南省X市36歲幼兒的父親作為研究對(duì)象，通過(guò)關(guān)于父親的調(diào)查問(wèn)卷及訪談的綜合分析，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前家庭中父

3、親具有較強(qiáng)的互動(dòng)意識(shí)，肯定自身在幼兒發(fā)展中的作用，但由于自身或其他方面的原因，出現(xiàn)與幼兒互動(dòng)時(shí)間投入過(guò)少、不了解幼兒、互動(dòng)內(nèi)容單一、不善于運(yùn)用互動(dòng)技巧、互動(dòng)的有效性得不到保證等問(wèn)題。通過(guò)實(shí)踐研究分析從父親自身找出影響父親與幼兒互動(dòng)的因素，發(fā)揚(yáng)有效的互動(dòng)策略，優(yōu)化無(wú)效的互動(dòng)行為，以解決現(xiàn)實(shí)之需，提升父親對(duì)幼兒的影響力，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。本研究所提出的優(yōu)化策略主要有幾個(gè)方面：第一是促使父親轉(zhuǎn)變父權(quán)至上的觀念，用先進(jìn)的教育理念不斷反思自我

4、；第二引導(dǎo)父親創(chuàng)造和睦寬松的家庭精神環(huán)境，尋求家庭中其他成員的支持與配合，形成教育合力；第三是在面對(duì)孩子的不足時(shí)，指導(dǎo)父親調(diào)控自己的情緒，以便培養(yǎng)幼兒良好的情感；第四是充分了解幼兒并挖掘孩子的興趣點(diǎn)，保證與幼兒相處的時(shí)間，促使幼兒快樂(lè)的學(xué)習(xí)；第五是具體的互動(dòng)內(nèi)容，主要有語(yǔ)言互動(dòng)、父幼共讀、游戲、榜樣以及網(wǎng)絡(luò)游戲五方面，旨在指導(dǎo)父親如何與幼兒互動(dòng)更有效，在互動(dòng)中應(yīng)注意到什么問(wèn)題。通過(guò)以上策略的優(yōu)化希望能提高當(dāng)今家庭中父親與幼兒互動(dòng)的效能，