23700.面向創(chuàng)客教育的初中機(jī)器人教學(xué)研究

1、單位代碼10602學(xué)號(hào)201404031分類號(hào)D434密級(jí)公開國店彩吁銳尤謦＼：：：：／GUANGXINoRMALUNIVEI疊SlTl，碩士學(xué)位論文面向創(chuàng)客教育的初中機(jī)器人教學(xué)研究MakerEducationresearchOHtheRobotteachingofJuniormiddleschool學(xué)院專業(yè)研究方向年級(jí)研究生指導(dǎo)教師完成日期：教育學(xué)部：現(xiàn)代教育技術(shù)：現(xiàn)代教育技術(shù)：2014級(jí)：王麗華：林銘教授：2017年5月面向創(chuàng)客教育

2、的初中機(jī)器人教學(xué)研究_～Y3—26111111IIIIIIIIII!IIH!塑UlI／鄉(xiāng)illIH姓名：王麗華導(dǎo)師：林銘教授年級(jí)：2014級(jí)專業(yè)：現(xiàn)代教育技術(shù)研究方向：現(xiàn)代教育技術(shù)摘要在2014、2015、2016這三年的美國新媒體聯(lián)盟發(fā)布的地平線報(bào)告中，創(chuàng)客空間和機(jī)器人被預(yù)測為在末來三到五年內(nèi)有影響力的新技術(shù)。創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)已經(jīng)席卷全球，不僅影響著社會(huì)、文化、經(jīng)濟(jì)等多個(gè)領(lǐng)域，教育領(lǐng)域更是無法避免，為教育的創(chuàng)新發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì)。創(chuàng)客教育，是

3、一種融合了各種技術(shù)，體現(xiàn)開放、體驗(yàn)、探究和創(chuàng)新的教育理念。創(chuàng)客教育在眾多領(lǐng)域都具有無可估量的價(jià)值與潛力，對(duì)學(xué)生個(gè)人發(fā)展、課程改革、教育變革乃至國家的人才發(fā)展戰(zhàn)略產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，而且這種影響還在不斷的擴(kuò)大。因此，無論是國外還是國內(nèi)，無論是中央還是地方都開始關(guān)注創(chuàng)客教育的發(fā)展。本文以文獻(xiàn)研究、行動(dòng)研究、問卷調(diào)查為基本研究方法，嘗試將創(chuàng)客教育的理念運(yùn)用到機(jī)器人教學(xué)中，探索其是否有助于提升學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維，最后總結(jié)出面向創(chuàng)客

4、教育的初中機(jī)器人教學(xué)的有效實(shí)施策略，為同行的教學(xué)實(shí)踐提供參考。本論文由以下六個(gè)部分組成：第一部分為研究概述。闡述了本研究的選題，從當(dāng)今數(shù)字化時(shí)代的背景、創(chuàng)客教育的需求，在這一部分明確了研究的目的和意義、研究內(nèi)容和方法；并對(duì)國內(nèi)外創(chuàng)客教育和機(jī)器人教學(xué)的相關(guān)研究現(xiàn)狀進(jìn)行了梳理。第二部分為理論分析。闡述了多元智能理論教育思想和建構(gòu)主義理論對(duì)本研究的支撐，并界定了本研究的核心概念：創(chuàng)客教育、機(jī)器人教學(xué)和面向創(chuàng)客的機(jī)器人教學(xué)第三部分為現(xiàn)狀調(diào)查。本