版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、I學(xué)校代碼：10270分類號(hào)：G42學(xué)號(hào)：122300172碩士專業(yè)學(xué)位論文語篇分析理論在高中英語閱讀教學(xué)中的實(shí)踐研究AStudyofApplicationofDiscourseAnalysisTheyinEnglishReadingTeachingatSeniHighSchool專業(yè)學(xué)位類別：教育碩士專業(yè)領(lǐng)域：學(xué)科教學(xué)（英語）作者姓名：王華指導(dǎo)教師：孫毅答辯日期：2015年5月ShanghaiNmalUniversityMastero
2、fEducationAbstractIIIAbstractInfeignlanguagelearningithasbeenwidelyacknowledgedthatreadingisaneffectivewayfthestudentstograsplinguisticknowledgeimprovelanguageproficiency.TherefeinseniEnglishreadingteachingisregardedasth
3、efocusceofEnglishteaching.Howevertraditionalteachingmethodsfocusonvocabularygrammarwhichignesthecultivationofthestudents’textualawarenessreadingability.EnglishreadingbasedonthetheyofdiscourseanalysisisanewwayofEnglishrea
4、dingteachingwhichnotonlyemphasizesthesuperficialunderstingabsptionbutalsofocusesonadeeperunderstingofthetext.Itenhancesthestudents’initiativeenthusiasm.Italsohelpstoraisestudents’independentlearningabilityaimedatimprovin
5、gtheircomprehensiveabilityoflanguageuse.ThoughplentyofspecialistsscholarshavecarriedoutthestudiesofapplyingdiscourseanalysistoEnglishreadingteachingmostofthestudieshavebeendoneincolleges.ThetextbookAdvancewithEnglish(Yil
6、inOxfdedition)inJiangsuProvinceinvolvesdifferentkindsofreadingstrategiesineachunitbutcrelativediscoursetheieshaven’tbeenappliedtohighschoolEnglishteaching.Basedonthetheiesofdiscourseanalysisthewritertriestoputthetheyinto
7、practiceaimingatfiguringoutwhetherithasaneffectonenhancingthesenistudents’readingability.Tworesearchquestionsareraisedinthispaper:(1)CantheapplicationofthetheiesofdiscourseanalysisinEnglishreadingclasshelpthestudentstoun
8、derstthestructurethemainideaofthearticle(2)CantheapplicationofthetheiesofdiscourseanalysisinEnglishreadingclassimprovethestudents’overallreadingabilityInthefirstpartthewriterstatesthebackgroundthetaskofthestudy.Intheseco
9、ndpartthewriterstatesthedefinitionmainfeaturesoftextthenreviewsthehisticbackgroundmaincontents.Withcertainexamplesshedescribestwomaintheiesinthefieldnamelycohesiongenreanalysispatternsaimingatlayingthefoundationfthestudy
10、.AfterthattheempiricalresearchiscarriedoutinthetwoclassesofGradeOnefmYixingNo.1dleSchool.Befetheresearchthestudentsareaskedtofinishaquestionnaire.ThewriterstatesthenecessityofadoptingthetheiesofdiscourseanalysisinEnglish
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 語篇分析理論在高中英語閱讀教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 語篇分析理論在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用.pdf
- 淺析語篇分析在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 語篇理論在高中英語閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用.pdf
- 語篇銜接理論在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 語篇體裁分析在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用.pdf
- 語篇銜接理論在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf
- 語篇分析理論在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用——以《牛津高中英語》選修模塊為例.pdf
- 語篇分析在高中英語閱讀教學(xué)中的重要性.pdf
- 55814.語篇分析教學(xué)模式在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 主位結(jié)構(gòu)語篇分析在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用.pdf
- 語篇分析策略在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf
- 基于語篇的高中英語閱讀教學(xué).pdf
- 83650.基于語篇分析理論的高中英語閱讀教學(xué)研究
- 語篇分析理論在高中閱讀教學(xué)中的實(shí)踐研究.pdf
- 語篇銜接與連貫理論在高中英語閱讀教學(xué)中的實(shí)證研究.pdf
- 12651.論語篇分析理論在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 語篇分析法在高中英語閱讀教學(xué)中的研究與應(yīng)用.pdf
- 語篇分析理論指導(dǎo)下的高中英語閱讀教學(xué).pdf
- 論語篇分析在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論