24509.初中數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)的問(wèn)題和對(duì)策的實(shí)踐研究

1、lIlrllIIIIIIIIIIIIrl『Y3312403索取號(hào)：魚(yú)魚(yú)墨蘭：魚(yú)么!Q：122；!墨2QQ蘭Q魚(yú)Q密級(jí)：公玨南京師勉大掌教育碩士專業(yè)學(xué)位論文窿l瓣Jk!!!!：!_初中數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)的問(wèn)題和對(duì)策的實(shí)踐研究研究生：指導(dǎo)教師：培養(yǎng)單位：專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域：完成時(shí)間：答辯時(shí)間：耿咀吐主連垡教授教痖教直堂院堂科教堂_!數(shù)堂一2QlZ笙墾月!墾目2Q羔望笙亙且2Q目摘要摘要數(shù)學(xué)作業(yè)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)教與學(xué)的交叉點(diǎn)，數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)作為數(shù)學(xué)教育教學(xué)的常態(tài)

2、化工作，在教學(xué)中重要性是其他工作不可替代的。研究數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)的文章是豐富的，本論文以學(xué)生作業(yè)當(dāng)中存在的問(wèn)題為突破口，首先查閱相關(guān)的文獻(xiàn)，總結(jié)前人的研究成果。通過(guò)總結(jié)發(fā)現(xiàn)，多數(shù)研究者在研究初中數(shù)學(xué)作業(yè)的現(xiàn)狀時(shí)選取的角度主要有作業(yè)的數(shù)量、布置方式，課外作業(yè)的類(lèi)型與來(lái)源，作業(yè)的評(píng)價(jià)與反饋。這些角度之間相互聯(lián)系、相互作用，共同影響著數(shù)學(xué)作業(yè)的成效。如作業(yè)的數(shù)量較大時(shí)，作業(yè)的難度就應(yīng)該小一些。然而多數(shù)研究者往往傾向于選取其中的一個(gè)或幾個(gè)視角來(lái)研究

3、作業(yè)，缺乏對(duì)作業(yè)的多個(gè)影響因素的綜合考慮。基于此，本論文在總結(jié)和借鑒前人研究成果的基礎(chǔ)上，在相關(guān)教育學(xué)、教育心理學(xué)理論的指導(dǎo)下，綜合考慮影響作業(yè)的多個(gè)因素，從而試圖形成對(duì)初中數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)現(xiàn)狀比較全面的認(rèn)識(shí)和了解。在研究中，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和訪談的方式，了解教師數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀，并分析其中存在的問(wèn)題：1、理念認(rèn)識(shí)不到位，生情把握有欠缺。2、專業(yè)能力不到位，專業(yè)發(fā)展有欠缺。3、外部支持不到位，評(píng)價(jià)機(jī)制有欠缺。通過(guò)調(diào)查研究及實(shí)踐，以教師教學(xué)理論