初中數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式的研究與實(shí)踐.pdf

1、初中數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)是2001年《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》中新增的“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域在第三學(xué)段的主要學(xué)習(xí)形式。旨在充分體現(xiàn)新課改精神,發(fā)展學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的意識(shí)和能力。近來,課題學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)課堂的實(shí)踐教學(xué)越來越受到重視,但有效的評(píng)價(jià)方式卻相對(duì)缺乏。因此,本文立足于這個(gè)現(xiàn)實(shí)問題,對(duì)課題學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式的開展進(jìn)行了探討。
　　 本文首先通過文獻(xiàn)分析界定了數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)及評(píng)價(jià)的概念,然后探討了數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)有效

2、評(píng)價(jià)方式的策略和方法,初步完成對(duì)初中數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式的理論闡述。然后,采用問卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)研究、案例分析等方法,重點(diǎn)進(jìn)行了實(shí)踐研究。
　　 在對(duì)蘇科版初中《數(shù)學(xué)》課題學(xué)習(xí)內(nèi)涵分析的基礎(chǔ)上,通過問卷調(diào)查的形式,總結(jié)出針對(duì)兩種不同類型的數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)的四項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)。然后,分析評(píng)價(jià)指標(biāo)的權(quán)重,得到初中數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式量化表。接著,在課題學(xué)習(xí)課堂教學(xué)實(shí)踐中對(duì)制定的評(píng)價(jià)方式量化表進(jìn)行檢驗(yàn),并通過問卷調(diào)查的形式,對(duì)實(shí)驗(yàn)效果以及存在的問題