24645.明治前期(18681886年)日本女子教育探析

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2、藍鱟睦論文提交I=：J期：2魚!!生且2臼沱文答辯門期；2Q12生目2日摘要明治前期(1868—1886年)日本女子教育探析世界史專業(yè)研究生：戴婉瑩指導老師：許曉光摘要：從明治維新開始，日本政府便將教育定位為國家發(fā)展的根本大略，日本女子教育是日本教育近代化的重要組成部分。本文選取明治前期(在此指自1868年明治政府成立起，至1886年明治政府再次調整教育方針、廢除《改正教育令》止的歷史階段)的日本女子教育進行研究。這段時期主要是日本模仿

3、歐美教育制度，積極向西方學習的時代，也叫作“歐式女子教育理念”實踐時期。日本的女子教育起源于明治之前的古代中世紀，在上層社會普遍有讓女子接受教育的傳統(tǒng)。近代女子教育興起的背景原因主要有明治政府的重視、外國專家和本國啟蒙思想家的積極倡導。這一階段可以看成是日本近代教育的起始點，從此明治政府開始對近代女子教育制度進行了種種探索，并逐步確立以學習西方女子教育理論為主的教育方針。1872年《學制》的頒布標志著近代日本女子教育的開始，由于《學制》

4、實施期間的女子教育出現(xiàn)了一些不振跡象以及《學制》本身存在一些弊端，明治政府于1879年廢除《學制》，并對女子教育的一些政策進行調整，先后頒布了《教育令》、《改正教育令》等一系列教育法令。調整期間，保守的儒家女德教育思想開始影響教育方針政策的制定，逐漸改變了《學制》時期向西方學習、重視智育的基本原則，婦德及培養(yǎng)女子的“分內之事”的教育開始成為女子教育的重點。女子教育逐漸走向保守，為后來女子教育走向極端的“軍國主義教育”埋下了伏筆。隨著女子