26382.當代大學生和諧人格塑造的德育思考

1、中圖分類號：G410UDC：300密級：學校代碼：訶4￡解為丈李碩士學位論文(學歷碩士)公開10094當代大學生和諧人格塑造的德育思考Contemporarycollegestudents’harmoniouspersonalityshapingmoralthinking作者姓名：指導(dǎo)教師：學科專業(yè)名稱：研究方向：論文開題日期：段興橋白玉冬副教授思想政治教育思想政治教育理論與實踐2016年3月24日摘要和諧人格是個體組織好內(nèi)部心理因素并

2、且協(xié)調(diào)好外在關(guān)系與行為的最佳人格，是健全統(tǒng)一的心理人格，也是善美相諧的道德人格，和諧的人格既指個人自身各要素的和諧，又指個人與社會、與自然的和諧。和諧的人格是和諧社會建設(shè)的必然要求，在社會主義和諧社會的建設(shè)中，當代大學生作為骨干力量，承載著社會建設(shè)的重任，當代大學生人格是否和諧直接關(guān)系到社會未來的發(fā)展和建設(shè)，因此，培養(yǎng)具有和諧人格的大學生應(yīng)是高校德育的根本追求。然而隨著改革開放的不斷深入，市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，受到社會多元文化的影響，當代

3、大學生出現(xiàn)了價值觀困惑、信仰迷失、心理健康隱患、知行脫節(jié)等人格失衡的不和諧現(xiàn)象，影響了他們的健康成長與全面發(fā)展，影響了高校立德樹人目標的實現(xiàn)。高校德育要塑造大學生的和諧人格、促進大學生全面健康發(fā)展，就必須及時發(fā)現(xiàn)德育中制約大學生和諧人格發(fā)展的關(guān)鍵因素，并在德育實踐中不斷改善德育方法、倡導(dǎo)德育關(guān)懷、營造良好的德育氛圍、增強德育的針對性和實效性，才能充分發(fā)揮高校德育中人格教育的重要作用，塑造大學生的和諧人格。本文總共分為五個部分。第一部分為

4、引言，對本次研究的背景、意義和目前的研究現(xiàn)狀進行了介紹，并對本文的研究方法和創(chuàng)新之處進行了說明。第二部分對和諧人格進行了一般理論概述，包括和諧人格的內(nèi)涵、特征及大學生和諧人格的表現(xiàn)。第三部分從德育與塑造大學生和諧人格的內(nèi)在聯(lián)系的角度，闡釋了德育的內(nèi)涵、德育的目標及德育與塑造大學生和諧人格之間的關(guān)系。第四部分針對大學生和諧人格塑造面臨的困難及原因進行分析，首先分析了大學生群體人格發(fā)展存在的諸多問題并列舉了部分大學生人格失和的表現(xiàn)，在此基礎(chǔ)