97633.高中語文文言文批注式閱讀教學研究

1、目錄摘要............................................................................................................................IABSTRACTABSTRACT...........................................................................

2、.........................................II一、引論一、引論......................................................................................................................1（一）問題的提出..........................................

3、........1（二）文獻綜述....................................................1（三）研究目的和意義..............................................31.研究目的......................................................3（1）培養(yǎng)學生學習文言文的興趣..................

4、.................3（2）減輕教師講授文言文的壓力...................................4（3）繼承中國傳統(tǒng)文化...........................................42.研究意義......................................................5（四）研究思路和方法.........................

5、.....................6二、文言文批注式閱讀教學的內(nèi)涵二、文言文批注式閱讀教學的內(nèi)涵..........................................................................7（一）批注式閱讀..................................................8（二）文言文批注式閱讀教學.....................

6、...................8三、文言文批注式閱讀教學的理論依據(jù)三、文言文批注式閱讀教學的理論依據(jù)................................................................1010（一）閱讀教學對話理論...........................................10（二）建構主義學習理論...............................

7、............10（三）傳統(tǒng)的文學批評理論和評點學理論.............................12四、高中文言文批注式閱讀教學中存在的問題四、高中文言文批注式閱讀教學中存在的問題....................................................1414（一）學生方面...................................................14（

8、二）教師方面...................................................17（三）教學方面...................................................18五、文言文批注式閱讀教學的實施策略五、文言文批注式閱讀教學的實施策略................................................................202