28238.高中地理教學中區(qū)域可持續(xù)發(fā)展教育測量與教學設(shè)計研究

1、碩士學位論文碩士學位論文高中地理教學中高中地理教學中區(qū)域可持續(xù)發(fā)展區(qū)域可持續(xù)發(fā)展教育測量與教學設(shè)計研究教育測量與教學設(shè)計研究學號：號：20120145011634501163姓名：名：于婧導師：任建蘭師：任建蘭教授教授學院：院：地理與環(huán)地理與環(huán)境學院境學院專業(yè)：教育碩士業(yè)：教育碩士研究方向：學科教學研究方向：學科教學地理地理山東師范大學研究生院制山東師范大學碩士學位論文目錄摘要..............................

2、................................................................................................IAbstract...................................................................................................................

3、.III1緒論.............................................................................................................................11.1選題依據(jù)和研究意義...........................................................................

4、...........11.1.1選題的依據(jù)..........................................................................................11.1.2選題的意義..........................................................................................11.2國內(nèi)外

5、研究現(xiàn)狀..............................................................................................31.2.1國外研究現(xiàn)狀......................................................................................31.2.2國內(nèi)研究現(xiàn)狀............

6、..........................................................................51.3研究內(nèi)容和研究方法......................................................................................71.3.1研究的內(nèi)容....................................

7、......................................................71.3.2研究的方法..........................................................................................82相關(guān)概念和理論基礎(chǔ)......................................................

8、...........................................82.1相關(guān)概念..........................................................................................................82.1.1區(qū)域可持續(xù)發(fā)展教育................................................

9、........................82.1.2地理教育測量..................................................................................102.1.3地理教學設(shè)計..................................................................................102.2理論

10、基礎(chǔ)........................................................................................................112.2.1地理學基礎(chǔ)理論..............................................................................112.2.2教育心理學基礎(chǔ)理論......

11、................................................................122.2.3教育測量學基礎(chǔ)理論......................................................................133進行區(qū)域可持續(xù)發(fā)展教育測量與教學設(shè)計研究的必要性分析...........................143.1從高中地理教學的角

12、度分析........................................................................143.2從高中地理課程標準的角度分析................................................................153.3從高中地理核心素養(yǎng)的角度分析...........................................

13、.....................173.4從高中地理考試說明的角度分析................................................................174高中地理教學中的區(qū)域可持續(xù)發(fā)展教育測量.......................................................204.1高中地理課程標準解讀........................

14、........................................................204.1.1傳統(tǒng)的劃分標準................................................................................204.1.2區(qū)域可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)劃分標準..................................................

15、......234.2近年高考的區(qū)域可持續(xù)發(fā)展教育測量分析................................................254.2.1試題構(gòu)成要素分析............................................................................254.2.2題型的分類及其功能性設(shè)計分析...............................

16、.....................284.2.3組卷的原則和方法分析....................................................................304.2.4區(qū)域可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)的測量體系分析............................................324.3近年高考學生失分點及原因分析............................

17、....................................414.3.1失分點統(tǒng)計........................................................................................414.3.2失分原因分析.......................................................................

18、.............424.4總體效果評價................................................................................................435改進區(qū)域可持續(xù)發(fā)展教育的途徑和教學設(shè)計研究...............................................445.1高中地理教學中改進區(qū)域可持續(xù)發(fā)展教育的途徑...