28945.高中歷史史料教學(xué)研究—經(jīng)濟(jì)成長歷程岳麓版為例

1、分類號：G420G420密級：UDC：376376學(xué)校代碼：1106511065碩士專業(yè)學(xué)位論文高中歷史史料教學(xué)研究高中歷史史料教學(xué)研究—《經(jīng)濟(jì)成長歷程》《經(jīng)濟(jì)成長歷程》（岳麓版）為例（岳麓版）為例左言平左言平指導(dǎo)教師于建勝教授任存娣高級教師學(xué)位類別類別教育碩士專業(yè)領(lǐng)專業(yè)領(lǐng)域?qū)W科教學(xué)（歷史）答辯日期2017年6月4日I摘要隨著新的課程改革的深入推進(jìn)，為了轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式，同時(shí)借鑒英美等國歷史教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，以學(xué)生核心素養(yǎng)為核心的

2、教育理念正得到普遍推廣。而在歷史教學(xué)中要把握這一理念，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、探究性和創(chuàng)造性，史料教學(xué)就成為必不可少的一步，這也受到歷史教學(xué)研究者和歷史教師的高度重視。史料讓歷史能夠更真實(shí)更具體更豐富地的展現(xiàn)，突破了書本框架和固有觀念的限制，這一理念對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成新的歷史思維方法，有很大幫助。同時(shí)對轉(zhuǎn)變教師角色，促進(jìn)教師的專業(yè)成長大有益處。本文結(jié)合新的課改理念和具體要求，以普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書岳麓版高中歷史必

3、修二經(jīng)濟(jì)成長歷程這本書為例，分析書中所呈現(xiàn)的史料，并借鑒美國史料教學(xué)的模板，將其運(yùn)用到具體的課例中，將史料的呈現(xiàn)與教師的指導(dǎo)性和學(xué)生的主體性完全融合，凸顯史料運(yùn)用方法的多樣和不同史料的價(jià)值。改變原有教材知識(shí)的排列，以新的手法凸顯史料的應(yīng)用與價(jià)值，這是本文的難點(diǎn)也是創(chuàng)新點(diǎn)所在。圍繞著歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，新的高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)已發(fā)生了變化，這也就要求教師教學(xué)的具體實(shí)踐也要有相應(yīng)的變化。本文針對歷史核心素養(yǎng)中必備的史料實(shí)證素養(yǎng)提出相應(yīng)的觀點(diǎn)