29262.高職院校教師績(jī)效考核分類管理研究以g學(xué)院為例

1、lIIlllIllllIJlllllIIY3286653分類號(hào)：密級(jí)：?jiǎn)挝淮a：學(xué)號(hào)：寧夏大學(xué)專業(yè)學(xué)位論文1074903150030高職院校教師績(jī)效考核分類管理研究一以G學(xué)院為all例‘=11Classificationmanagementresearchofhighervocationalcollegeteachers’performanceappraisalsuchasinstituteofG指合作指導(dǎo)教師：研究方所在學(xué)摘要高職教育

2、作為現(xiàn)代高等教育體系的重要組成部分，在整個(gè)教育體系中的地位和作用日漸突出。教師作為直接影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素，由于其從業(yè)資本投入比其他行業(yè)大、成就需求感強(qiáng)、勞動(dòng)本身的特殊性以及勞動(dòng)價(jià)值成果實(shí)現(xiàn)周期長(zhǎng)等特點(diǎn)，使得高校對(duì)教師的管理不同于一般的企業(yè)的員工管理，具有極大的挑戰(zhàn)性和復(fù)雜性。而如何通過(guò)對(duì)教師的績(jī)效考核與分類管理調(diào)動(dòng)其工作積極性，推動(dòng)辦學(xué)水平穩(wěn)步提升是目前職業(yè)院校乃至所有高校的一項(xiàng)重要工作。本文綜合運(yùn)用文獻(xiàn)與案例研究、定量分析以及經(jīng)驗(yàn)

3、總結(jié)的方法，以績(jī)效考核、分類管理以及激勵(lì)機(jī)制相關(guān)理論為基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)G學(xué)院現(xiàn)行的績(jī)效考核體系與教師分類管理工作進(jìn)行現(xiàn)狀分析，在分析的基礎(chǔ)上找出存在的主要問(wèn)題，并就問(wèn)題產(chǎn)生的原因進(jìn)行了剖析，提出了相應(yīng)的對(duì)策。以合理的教師分類提升績(jī)效考核的有效性，通過(guò)績(jī)效考核結(jié)果的分析、反饋和應(yīng)用促進(jìn)教師分類管理工作的開(kāi)展，將教師的績(jī)效考核與分類管理緊密聯(lián)系起來(lái)。以達(dá)到調(diào)動(dòng)教師工作積極性，推動(dòng)辦學(xué)水平穩(wěn)步提升，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與教師共同發(fā)展的目標(biāo)。關(guān)鍵詞：高職院校，