29435.信息技術環(huán)境下中小學教師心理資本現(xiàn)狀與提升策略研究——以江西省為例

1、分類號：密級：學校代碼：10414學號：402014120033碩士研究生學位論文碩士研究生學位論文信息技術環(huán)境下中小學教師信息技術環(huán)境下中小學教師心理資本心理資本現(xiàn)狀與提升策略研究現(xiàn)狀與提升策略研究————以江西省為例以江西省為例TheAnalysisStrategiesfthePrimarySecondarySchoolTeachers’CurrentPsychologicalCapitalundertheITEnvironment

2、—IllustratedbytheExampleofJiangxiProvince袁文珍袁文珍院所：傳播學院導師姓名：劉贛洪學科專業(yè)：現(xiàn)代教育技術研究方向：信息技術教育二〇一七年五月I摘要信息技術作為推動國家教育教學改革和發(fā)展的重要力量，決定了它在課堂教學環(huán)境中有著舉足輕重的作用。而教師心理資本作為教師在教學過程中提高其工作績效的一種積極心理力量。那么在信息技術環(huán)境下，中小學教師在教學中應用信息技術的心理資本情況怎樣，根據(jù)研究的心理資本

3、現(xiàn)狀又有哪些可以改善的策略。本研究主要應用了文獻分析法、問卷調查法、訪談法、德爾菲法和層次分析法。應用文獻分析法、德爾菲法和層次分析法確定了中小學教師心理資本內容結構，應用問卷調查法和訪談法了解信息技術環(huán)境下中小學教師心理資本現(xiàn)狀。通過問卷調查發(fā)現(xiàn)，信息技術環(huán)境下，中小學教師心理資本現(xiàn)狀不夠良好，具體表現(xiàn)在：硬件技術應用自信較強，軟件技術應用較弱；信息素養(yǎng)和技術素養(yǎng)不足，導致教師希望水平不高；學生計算機能力不重視，導致教師樂觀狀態(tài)不佳；

4、硬件技術應用韌性較強，軟件技術應用韌性較弱。通過對調查結果進行分析，得出以下四點：信息技術應用熟練程度不同，導致自信程度存在差異；意志力的強弱，影響信息素養(yǎng)和技術素養(yǎng)的培養(yǎng)水平；信息技術應用的積極歸因，可以有效提高教師樂觀狀態(tài)；利用信息技術實現(xiàn)超越自我，可以有效增強教師韌性水平。根據(jù)調查結果和現(xiàn)狀分析，為了提高信息技術環(huán)境下中小學教師心理資本，通過以下四個層面提出提升策略。自信層面可以通過構建學習共同體熟練掌握信息技術應用能力、利用同儕