體育教學現(xiàn)狀分析與對策研究 畢業(yè)論文

1、<p>　　本科生畢業(yè)論文（設計）</p><p>　　題目： **中學體育教學現(xiàn)狀分析與對策研究 </p><p>　　院 （系） 　 體育系 </p><p>　　專 業(yè) 班 級 　 體育教育08級2班 </p><p>　　學 生 姓 名

2、 </p><p>　　指導教師（職稱）  </p><p>　　提 交 時 間  二○一二年五月 </p><p><b>　　目 錄</b></p><p>

3、;　　中文摘要及關鍵詞···································

4、;·················1</p><p>　　英文摘要及翻譯··············&#

5、183;····································

6、···2</p><p>　　引言·····························&#

7、183;··································3</p>

8、<p>　　研究對象及方法·································

9、83;··················3</p><p>　　1.1研究對象·············

10、····································

11、3;······3</p><p>　　1.2研究方法·························&

12、#183;······························3</p><p>　　1.2.1 文獻資料法

13、····································

14、3;···············3</p><p>　　1.2.2問卷調查法···············

15、3;····································3&

16、lt;/p><p>　　1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法·······························

17、····················3</p><p>　　1.2.4 訪談法···········

18、····································

19、3;·······3</p><p>　　2.結果與分析························&

20、#183;·······························4</p><p>　　2.1**

21、中學體育教學現(xiàn)狀分析···································

22、·····4</p><p>　　2.1.1體育課開設情況·························

23、3;······················4</p><p>　　2.1.2制訂體育教學計劃與編寫教案情況·······

24、·························4</p><p>　　2.1.3體育教師教學目標的達成情況····

25、3;·······························5</p><p>　　2.1.4**中

26、學體育師資隊伍現(xiàn)狀分析··································5<

27、/p><p>　　2.1.5**中學學生體育學習興趣、動機、態(tài)度·························7</p><p>　　2.1.

28、6**中學體育教學物質條件現(xiàn)狀·································9</p

29、><p>　　3.改善**中學體育教學現(xiàn)狀的對策·······························

30、····10</p><p>　　3.1端正辦學思想，加大執(zhí)法及領導力度·························&#

31、183;·····10</p><p>　　3.2 加強體育師資隊伍建設，保證體育教師數(shù)量和質量···················10</p><p&g

32、t;　　3.3按新課標要求開足開齊體育課，有計劃、有組織地開展好課外體育活動·10</p><p>　　3.4按新課標要求開足體育課，有計劃、有組織地開展好課外體育活動·····11</p><p>　　3.5加大體育經費投入，改善中學體育教學物質環(huán)境······

33、3;··············11</p><p>　　參考文獻·················

34、83;····································&

35、#183;····11</p><p>　　致謝···························&#

36、183;···································13附件&#

37、183;····································

38、··························14</p><p>　　**中學體育教學現(xiàn)狀分析及對策研究</p><p>　

39、　摘 要：本研究采用文獻資料法、問卷調查法、數(shù)理統(tǒng)計法、訪談法等研究方法對安康市漢濱區(qū)**中學體育教學現(xiàn)狀進行調查，得出以下結論：學生體育學習態(tài)度端正、興趣較為濃厚；體育課開課率及體育教學工作規(guī)范化程度不太高；體育課程標準的實施力度不夠，理論課教學自由度和隨意性較大；體育師資來源比較復雜，專職教師數(shù)量相對不足，女教師配備比例偏低，教師的教齡及職稱結構不盡合理，總體科研能力低下；學校領導重視程度不夠，體育經費不足，場地器材設施缺乏，體育課

40、程實際地位低下；體育教學管理體制不夠完善；體育教師工作量過大，是影響體育教學質量的主要因素。針對現(xiàn)存問題，提出相應的改善對策，為提高中學體育教學水平和教學質量提供有益的參考。</p><p>　　關鍵詞：中學 體育教學 現(xiàn)狀 對策</p><p>　　Ankang City Hanbin Jiangbei District middle school sports teaching pre

41、sent situation analysis and countermeasure research</p><p>　　Abstract:This study uses the literature material law, questionnaire survey, mathematical statistics, interviews and other research methods in Anka

42、ng City Hanbin Jiangbei District middle school sports teaching present situation investigation, to draw the following conclusion: the students' PE learning attitude, interest is relatively grumous; physical education

43、 class teaching of physical education on rate and degree of standardization is not high; sports curriculum standard implementation is insu</p><p>　　Key word：Middle school Physical education teaching Presen

44、t situation Countermeasures</p><p><b>　　引言</b></p><p>　　中學體育教學是基礎體育教學之一，是連接小學體育和大學體育乃至終身體育的一個關鍵環(huán)節(jié)，是提高學生身體素質、身體健康的根本所在。體育教育是中學教育的重要組成部分，在學生的成長過程中承擔著特殊的教育任務。體育教學也是學校教育的一個重要組成部分，承擔著增進學

45、生健康的重任。</p><p>　　改革開放以來，各級教育部門全面貫徹黨的教育方針，在全面推進與落實素質教育過程中，重視中學體育教育工作，使得我國的中學體育教育工作有了明顯的進步。但是總體上我國中學體育的教學水平還比較落后，存在著指導思想落后、體育教學模式單一、教學方法和手段單一、教學評價體系不夠合理，體育設施不完備；管理機構和運作機制不太健全，體育教師的工作積極性和敬業(yè)精神不夠，體育教師專業(yè)素質水平不高等一系列

46、問題。</p><p><b>　　1 研究對象及方法</b></p><p><b>　　1.1研究對象</b></p><p>　　安康市漢濱區(qū)**中學體育教學現(xiàn)狀。</p><p><b>　　1.2研究方法</b></p><p>　　1.2.1

47、 文獻資料法</p><p>　　通過中國期刊網，優(yōu)秀學士論文數(shù)據庫（2003年至今期刊數(shù)據）了解中學體育教學的發(fā)展現(xiàn)狀，并獲得大量相關資料，進行整理、歸納。</p><p>　　1.2.2問卷調查法</p><p>　　1.2.2.1 問卷的設計 </p><p>　　根據本研究的目的和內容，在查閱大量文獻資料的前提下，遵循問卷設計的基

48、本原則并參考了同類型問卷的設計，初步設計學生問卷，擬對安康市**中學的體育教學開課情況、體育師資情況、體育場地、器材、學生對體育課的態(tài)度、學校對體育課技術的學習動機、學校對體育課實施態(tài)度、學生對體育教師教學的態(tài)度進行調查研究。完成初始問卷后，讓部分研究對象試答，然后對初始問卷進行回收，采用項目分析對問卷題目進行篩選，剔除部分相關系數(shù)低于統(tǒng)計學標準的問題，對問卷初稿征詢專家意見，修改后定稿，并形成最終問卷。</p><

49、p>　　1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法</p><p>　　對于回收問卷的調查數(shù)據進行了整理、逐項錄入，并借助Microsoft Excel軟件對數(shù)據進行描述統(tǒng)計和分析。</p><p>　　1.2.4 訪談法</p><p>　　通過教育實習的機會對安康市**中學體育教師和學生進行了訪談。訪談的主要內容包括：校領導對體育的重視程度，體育課的開設情況，師資隊伍的構

50、成情況，學生的體育學習興趣、動機、態(tài)度，學校體育場地、器材情況，體育教師待遇等問題，影響體育教學的因素及改善對策等。</p><p><b>　　2 結果與分析</b></p><p>　　2.1體育教學現(xiàn)狀分析</p><p>　　2.1.1體育課開設情況</p><p>　　近年來隨著營養(yǎng)水平的提高，中學生超重的人數(shù)

51、明顯增多；另外，有一半中學生的視力狀況不良；隨著年齡的增長，視力不良的比率也越來越高。出現(xiàn)這些問題的原因是多方面的，但是學生體育鍛煉不足、體育活動時間不能得到保證是最主要的原因。2005年8月教育部制定和下發(fā)了《教育部關于保證落實中學生體育活動時間工作的意見》，就切實提高中學生體質健康水平，對落實中學生每天一小時體育活動的工作，做出了非常明確的規(guī)定。正常的體育教學是實現(xiàn)這一規(guī)定的中心環(huán)節(jié)，安康市教育局規(guī)定體育課應占總課時的10-11%，

52、要開齊開足體育課時，初、高中年級每周開設2節(jié)體育與健康教育課。</p><p>　　體育課在一些學校處于“說起來重要，做起來就不要”的地位，根據對**中學的調查發(fā)現(xiàn)，學校初中部一、二年級每周開設兩節(jié)體育課，而初中三年級和高中三年級有時上一節(jié)或者沒有體育課，學校不僅僅是這樣隨意縮減體育課，并且課程表上安排的體育課都得不到保證，經常被挪做它用，或者用于補習其他課程、開會、排練節(jié)目等。學生的體育鍛煉時間無法得到保證，嚴

53、重影響了學生的身體健康。</p><p>　　2.1.2制訂體育教學計劃與編寫教案情況</p><p>　　體育教學計劃是體育教師根據國家體育教學指導文件，參照學校所選用的體育教科書，結合學校體育教學實際而制訂的體育教學指導方案和教學過程實施方案，包括學段、學年、學期、單元和學時體育教學計劃（教案）等，是體育教師進行教學的主要依據，也是檢查、評估教學質量的重要內容?？茖W合理、切合實際的教學

54、計劃能夠保證體育教學工作的有序進行，并在一定程度上反映了體育教學的規(guī)范化程度。因此，對于體育教師來說，科學地制定學年、學期、單元教學計劃，認真編寫每節(jié)體育課的教案就顯得尤為重要。</p><p>　　表6 **中學體育教師制定實施教學計劃統(tǒng)計表 N=12</p><p>　　從表6的調查結果可以看出，83.3%的體育教師能夠制定較為完整的學年、學期和單元教學計劃，91.7%的體育教師能夠根

55、據計劃認真編寫教案，通過訪談了解到，**中學對各學科教學工作的每一環(huán)節(jié)均向教師提出了必須嚴格按照學校規(guī)定執(zhí)行的明確要求，這在很大程度上提高了體育教師教學工作的規(guī)范性，為體育與健康課程的實施創(chuàng)造了良好條件。</p><p>　　2.1.3體育教師教學目標的達成情況</p><p>　　體育教學目標是體育課程的亞目標，它是體育教學中師生預期達到的教學結果和標準。近年來，隨著學校體育教學改革的不

56、斷發(fā)展，體育教師教學目標的達成日益受到重視，現(xiàn)已成為體育教學管理的重要手段。</p><p>　　表7 體育教師教學目標達成情況的自我評價統(tǒng)計表N＝12</p><p>　　從表7調查結果來看，所有的體育教師認為自己在教學中能夠讓學生掌握和應用基本體育與健康知識和運動技能。還有41.7%的體育教師認為自己在教學中能夠培養(yǎng)學生運動興趣和愛好使之形成堅持鍛煉的習慣。25%的體育教師認為在教學中

57、能夠培養(yǎng)良好的心理品質，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神，8.3%的體育教師能夠在教學中能夠提高對個人健康和群體健康責任感，形成健康的生活方式、發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。由此可以說明**中學體育教師仍然把增強學生體質和讓學生掌握體育的基本知識、技術、技能，培養(yǎng)運動興趣和愛好作為體育教學的主要目標，而在體育教學過程中培養(yǎng)學生的個性和良好的心理品質，形成樂觀開朗的生活態(tài)度和健康的生活方式等教學目標還沒有引起體育教師足夠的

58、重視。</p><p>　　2.1.4**中學體育師資隊伍現(xiàn)狀分析</p><p>　　“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。建設一支具有良好政治業(yè)務素質、結構合理、相對穩(wěn)定的教師隊伍，是教育改革和發(fā)展的根本大計?！币虼?，了解和改善體育教師的基本狀況是促進中學體育教學發(fā)展的基礎和必要前提。</p><p>　　2.1.4.1體育師資隊伍構成與來源</p

59、><p>　　通過訪談得知，目前**中學體育師資隊伍主要由以下幾類教師構成：（1）被學校高薪聘用的優(yōu)秀教師、學科帶頭人。這部分教師年齡多在三、四十歲，職稱多在中級以上，教齡多在十年以上，處在教書育人的“黃金期”，他們教學經驗豐富，責任心強，教學質量較高，但在中學體育師資隊伍中占的比例相對較小。（2）伴隨著就業(yè)市場的激烈競爭，部分本科院校的應屆畢業(yè)生也開始考慮到高中學校去應聘，他們剛剛走出校門，教育教學觀念比較新，接受

60、新鮮事物比較快，但缺乏實際工作經驗，還需要在實踐中不斷學習和提高，這部分教師在中學體育師資隊伍中所占比例最大。（3）兼課教師。**中學已經配備了自己的專職體育教師隊伍，這部分教師僅占有極少的比例。</p><p>　　2.1.4.2體育教師數(shù)量與師生比例</p><p>　　《學校體育工作條例》規(guī)定：“學校應當在各級教育行政部門核定的教師總編制數(shù)內，按照教學計劃中體育課授課時數(shù)所占的比例和

61、開展課余體育活動的需要配備體育教師?！彪S著辦學經驗的積累使得中學的專職教師在體育教學中所占的比例越來越大，另一方面，根據原國家教委《關于加強中學體育師資隊伍建設的意見》關于中學體育教師的配備要求（中學每六個教學班配備一名體育教師，師生比例約為1：300），面對**中學4000多學生，**中學的12名體育教師（兩名老年教師不帶體育課）只能基本滿足日常的體育課內教學工作，這一情況應當引起學校管理人員的高度重視。</p><

62、;p>　　2.1.4.3體育教師的性別、年齡結構</p><p>　　性別、年齡結構是指教師隊伍不同性別、年齡教師的構成比例，是師資結構的一個重要組成部分。在調查的12名體育教師中，共有男教師11名，占91.7%，女教師1名，占8.3％，男教師的比例大大高于女教師，從訪談中了解到由于受傳統(tǒng)觀念和社會偏見的影響，導致女體育教師流失、改行的現(xiàn)象比較嚴重；此外有些學校在聘用體育教師時對女教師存有偏見，認為女教師在

63、組織體育教學、帶隊訓練等方面比不上男教師；再加上體育院校對女生的招生比例偏小，在一定程度上也造成了女體育師資的不足。</p><p>　　表8 **中學體育教師年齡結構狀況調查表 N=12</p><p>　　從表8可以看出，當前**中學從事體育教學的教師年齡結構不合理，30歲以下的教師4人占33%;31至40歲的教師3人占25%;41至50歲的教師3人占25%;51歲以上的教師2人只占1

64、7%。年輕教師偏多，有著豐富教學經驗的中老教師偏少。一方面年輕教師偏多從發(fā)展趨勢來看是件好事，另一方面卻有明顯的不足之處，如敬業(yè)精神不夠，業(yè)務鉆研能力較差，教學經驗不足等。</p><p>　　2.1.4.4體育教師的工作量</p><p>　　體育教學、運動訓練特殊的專業(yè)特點決定了體育教師工作任務繁重、工作強度大、除了智能的消耗外，還要消耗大量的體能。由表9可以看出，**中學大部分體育教

65、師每周課時量在17學時以上，說明中學體育教師絕大多數(shù)是滿負荷甚至超負荷工作。除此以外，體育教師還要負責學校的早操、課間操、課外體育活動、課余訓練、運動競賽等工作；由于其他一些原因，一名體育教師還要擔任幾個年級的體育課，編寫幾個年級的教案；學校為了節(jié)約師資，往往還要求體育教師擔任班主任、生活老師等職務。由于教學工作負擔過重，使體育教師沒有足夠的時間和精力去充實知識、鉆研業(yè)務和進行科學研究，這不利于學校體育教學質量的提高，應該引起學校管理人

66、員的重視。</p><p>　　2.1.5學生體育學習興趣取向、動機、態(tài)度</p><p>　　2.1.5.1體育學習興趣</p><p>　　興趣是學習最好的老師，孔子說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。學生個體對體育學習活動的濃厚興趣會使學生產生積極的學習態(tài)度，才會經常參加體育鍛煉，才能養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習慣，樹立終身體育的意識，才能將體育活動作為生活中不

67、可或缺的重要組成部分。</p><p>　　表10 **中學學生對體育項目的興趣調查 N=170</p><p>　　由表10的調查結果可以顯示，學生喜歡的運動項目豐富多彩，高中部有一半以上的同學喜歡羽毛球和籃球，其中女生喜歡羽毛球的人數(shù)占多數(shù)，原因是沒有身體接觸并且運動量較??；男生喜歡籃球的人數(shù)占多數(shù)，主要原因是籃球有對抗性，適合男生爭強好勝的性格特點。初中部有22.4%的學生選擇了乒乓

68、球并位于喜愛項目的第一位，隨著年級的提升，喜歡乒乓球的人數(shù)由初中部24.7%降到高中部的15.3%。足球、武術等項目都呈現(xiàn)出不同年級的學生喜愛的程度有所不同。</p><p>　　2.1.5.2體育學習動機</p><p>　　學習動機是直接推動學生進行學習的一種內部動力，它表現(xiàn)為學習的需要、意向、愿望或興趣等形式。在教學活動中,學習動機往往通過發(fā)揮自身的指引方向、集中注意和增加活力等功能

69、，對學生的學習過程和學業(yè)成績產生重要影響。</p><p>　　表11 **中學學生體育學習動機統(tǒng)計表 N=170</p><p>　　由表11的調查結果可以發(fā)現(xiàn)，23.5%的學生認為上體育課是為了鍛煉身體，增進健康；20%的學生認為上體育課可以娛樂身心，調節(jié)學習壓力；17.7%的學生認為上體育課可以學習體育知識、技術；還有13.5%的學生認為上體育課可以增加交往，增強自信，培養(yǎng)社會適應能

70、力，可見絕大多數(shù)學生對體育學習的意義、作用都有比較正確的認識，學習動機呈現(xiàn)多樣化的特點。但也有8.8%的學生認為自己上體育課是因為“規(guī)定要上，沒有辦法”，因而比較消極、被動地對待體育課。與教師和學生訪談了解到，有良性學習動機的學生通常在體育課上表現(xiàn)得較為積極主動。而學習動機消極的學生往往表現(xiàn)出只要是考試的項目，他們都會認真去練習，不考試、不記分的項目則比較隨便。這就要求體育教師在教學過程中不僅要注重體育知識、技能和方法的傳授，還應該把激

71、發(fā)和培養(yǎng)學生正確的學習動機擺在重要位置，才能確保順利完成各項教學任務。</p><p>　　2.1.5.3體育學習態(tài)度</p><p>　　表12 **中學學生體育學習態(tài)度調查表 </p><p>　　學習態(tài)度指學習者對待學習比較穩(wěn)定的具有選擇性的反應傾向，是在學習活動中習得的一種內部狀態(tài)。實踐證明，具有積極學習態(tài)度的學生對學習的性質、目的和意義的

72、理解與認識水平較高，喜歡學習并在學習過程中有愉快的情感體驗，往往能取得較好的學業(yè)成績；反之，持消極學習態(tài)度的學生由于認識不到學習的意義和價值，對學習感到厭倦，會導致較差的學業(yè)成績。</p><p>　　由表12的調查結果可以顯示，50%的體育教師認為學生的體育學習態(tài)度比較認真，33.3%的教師認為學生的體育學習態(tài)度一般，可見多數(shù)教師對學生的體育學習態(tài)度持肯定態(tài)度。從學生對體育學習態(tài)度的自我評價來看，認為自己體育學

73、習態(tài)度認真和不認真的學生分別占調查總數(shù)的23.5%和22.4%，此外還有26.5%的學生評價自己的體育學習態(tài)度一般，這一方面說明多數(shù)學生在對體育學習態(tài)度進行自我評價時能擺正心態(tài)做到客觀、公正，另一方面也說明大部分中學學生在體育課堂教學中能夠以認真、積極的態(tài)度進行學習和鍛煉，這無疑會對體育課的教學效果產生良好的影響。</p><p>　　2.1.6體育教學物質條件現(xiàn)狀</p><p>　　2

74、.1.6.1體育經費投入</p><p>　　體育經費是開展學校體育工作的物質保證，也是衡量學校體育工作的一個重要指標。</p><p>　　由于中學辦學體制和資金投入的靈活性，學校領導對體育的重視程度，必然會影響體育經費投入。據調查：**中學每年學校用于添置新器材的費用只有2000-3000元左右，平均到每個學生身上還不到0.5元，這點杯水車薪的經費，面對4000多人的實際需求是不言而喻

75、的。</p><p>　　2.1.6.2體育場地、器材</p><p>　　表13 **中學校體育場地和器材配備情況調查表</p><p>　　由表13可以看出：**中學有一塊300米田徑場，鍛煉必需的籃、排、足球場及占地面積小、設施簡單的羽毛球場和乒乓球臺均有配備，但數(shù)量不足。體育經費的嚴重不足，使場地器材嚴重匱乏，加上自然損耗和個別學生的人為損壞，經費的不足同時

76、使學校體育設施不能得到補充，破損器材如果不能及時維修，給學校體育教學及課外體育活動留下嚴重的事故隱患。因此，學校體育經費的嚴重不足，體育器材的匱乏，嚴重制約學校體育工作順利開展。根據教育部修訂的《中學體育器材設施目錄》的有關內容可以看出，**中學的體育器材和體育設備遠遠達不到教育部規(guī)定的標準。</p><p>　　3 改善**中學體育教學現(xiàn)狀的對策</p><p>　　3.1端正辦學思想，

77、加大執(zhí)法及領導力度</p><p>　　《體育法》、《學校體育工作條例》、《學生體質健康標準》等國家頒布的一系列政策法規(guī)，為中學體育工作的開展提供了法律依據和政策保障。**中學必須嚴格貫徹執(zhí)行教育法規(guī)和學校體育法規(guī)，依法科學管理，規(guī)范辦學行為，為體育教學工作的順利開展和教學質量的提高打下一個良好的基礎。**中學應端正辦學思想，進一步提高對學校體育工作的認識，擺正學校體育的位置，以“健康第一”為指導思想，加快體育教

78、學改革，全面推進素質教育。學校領導要提高對體育教學工作的重視程度，加大領導力度，把體育工作列入學校的議事日程，規(guī)范管理，常抓不懈。</p><p>　　3.2 加強體育師資隊伍建設，保證體育教師數(shù)量和質量</p><p>　　積極采取措施，提高現(xiàn)有體育教師的業(yè)務水平；積極接收本科畢業(yè)生；定期對教師進行考察和評估；嚴格執(zhí)行合格體育教師聘任制度。**中學應通過體育教師享受與其他教師同等待遇、改

79、善工作與生活環(huán)境、建立激勵機制等措施穩(wěn)定教師隊伍；并加強體育教師的思想工作，調動教師的積極性。應盡快完善“聘用合同制”和“崗位聘任制”相結合的教師聘任制度，積極引進體育專業(yè)人才，彌補體育教師數(shù)量不足的現(xiàn)狀。在辦學過程中嚴格執(zhí)行《教育法》、《教師法》等國家有關法律法規(guī)，尊重和保護體育教師的勞動權益，減少工作負荷，并從管理、環(huán)境、待遇等方面改善條件，提高體育教師地位和工資待遇。</p><p>　　3.3按新課標要求

80、開足開齊體育課，有計劃、有組織地開展好課外體育活動</p><p>　　**中學應努力創(chuàng)造條件，增加體育課時，盡可能按新課程標準的要求開足開齊體育課，為新課標的順利實施提供基本保證。要適當增加體育理論課的教學時數(shù)，滿足學生體育理論知識的學習需求。加強課外體育活動的制度建設，杜絕課外活動時間被擠占的現(xiàn)象，將體育課外活動列為先進班集體評選條件之一，制訂年級、班級課外活動日程表，確保體育課外活動的時間、場地、學生、輔導

81、教師落到實處。定期組織內容豐富、形式多樣的體育競賽活動，有計劃地開展體育節(jié)和體育文化活動，豐富校園文化生活，提高學生參與體育課外活動的積極性，保證學生每天一小時的體育鍛煉時間。</p><p>　　3.4樹立全新的體育與健康課程理念，加大新課程標準的實施力度</p><p>　　面對安康市基礎教育課程改革的新形勢、新任務、新要求，**中學體育教師應按照體育與健康標準提出的領域目標和水平目標

82、，按照不同學習階段的教學要求，以學生的發(fā)展需要為中心，以健康和體能為主線，從學校和學生的實際出發(fā)，構建科學合理的體育教學內容體系。教學內容的選擇要堅持“目標統(tǒng)領內容”的原則。要高度重視教學方法的改革，認真研究有利于激發(fā)學生學習興趣的教法。注意加強對學生學法的指導，倡導“自主、合作、探究”，實現(xiàn)學生學習方式的多樣化，促進學生運動興趣的保持和良好行為習慣的養(yǎng)成，提高學生體育學習的能力。體育教師還應根據教學實際情況針對各評價指標制訂相應的評價

83、標準，采用定性與定量評價相結合，終結性和過程性評價相結合，絕對和相對評價相結合的評價方法，在評價學生體能和運動技能的同時，重視學生的學習態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神、健康行為等方面的發(fā)展。要重視學生的自我評價和組內互評，建立促進學生全面發(fā)展的多元化體育教學評價體系。</p><p>　　3.5加大體育經費投入，改善體育教學物質環(huán)境</p><p>　　要發(fā)展體育教育不增加投入不行,必要的投入是

84、落實體育教育發(fā)展的物質基礎,是實現(xiàn)素質教育的必要條件。因此,各級政府應根據本地區(qū)教育的實際情況,保證體育經費的投入和使用,要按照國家規(guī)定的體育器材目錄要求逐步配齊有關的體育器材。**中學應積極采取有效措施，加大體育場地的投資力度，增加籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球等場地的數(shù)量，以《中學體育器材配備目錄》為標準，不斷完善學校體育器材設施的配置。健全場地器材管理制度，注意對體育場地、器材設施的管理和維修，避免體育器材不必要的損耗與流失，提

85、高體育場地和器材的利用率。要本著從學校實際出發(fā)、勤儉節(jié)約、靈活多樣的原則，鼓勵體育教師挖掘自身潛力借鑒其他地區(qū)或國外成功經驗，自制體育器材。對自制體育器材好的教師予以表彰獎勵，并對其做法、經驗、成果進行大力推廣，以起到樹立典型、帶動全面的作用。</p><p><b>　　參考文獻</b></p><p>　　[1]沈濤.安徽省農村中小學體育教學現(xiàn)狀分析與對策[J].

86、科技信息，2008（29）.</p><p>　　[2]楊貴仁. 我國學校體育工作的發(fā)展設想 [J]. 體育科學, 2000, 3，16－17.</p><p>　　[3]翟德萍,邱永明等.新課程標準下的體育教師較色轉變與教師教育[J].北京體育大學學報，2005，12.</p><p>　　[4]鐘啟泉，季瀏.體育與健康課程與教學論[M].浙江.浙江教育出版社，2

87、000;3.</p><p>　　[5]閻潔，許世巖.西部地區(qū)中小學體育教學現(xiàn)狀調查[J].西安體育學院學報.2005（6）.</p><p>　　[6]姚蕾,楊鐵黎.中小學體育教學評價的基本理論與實踐[M].北京:北京體育大學出版社,2004年11月</p><p>　　[7]何金輝等.民辦教育回溯:1992－2004[J].教育發(fā)展研究,2005,5B:4－5.

88、</p><p>　　[8]汪明.義務教育階段民辦學校的發(fā)展現(xiàn)狀與分析[J].教育發(fā)展研究,2003,13－16.</p><p>　　[9] 羅林,劉春來. 江西省中學體育教學的現(xiàn)狀及對策研究 [J]. 哈爾濱體育學院學報,2004, 3: 44－45.</p><p>　　[10] 余學好. 新課程標準下體育教學改革的基本思路 [J]. 北京體育大學學報, 20

89、04, 5: 667－669.</p><p>　　[11]吳健.《體育與健康》教學評價現(xiàn)狀的不足及其發(fā)展趨勢[J].哈爾濱體育學院學報,2003,2:83－85.</p><p>　　[12]王華倬.論新中國中小學體育課程的演變過程及其發(fā)展趨勢[J].北京體育大學學報,2004年,9:1229－1231.</p><p>　　[13] 石玉龍. 素質教育與體育教學

90、改革的發(fā)展 [J]. 山東體育科技, 2004, 2: 72－74.</p><p>　　[14] 毛振明. 體育教學改革新視野 [M]. 北京: 北京體育大學出版社, 2003 年 1 月</p><p>　　[15] 周登嵩,賴天德,毛振明. 學校體育教學探索 [M]. 北京: 人民體育出版社, 1999 年</p><p>　　[16] 賴天德. 學校體育改革

91、熱點探究[M].北京:北京體育大學出版社, 2003年1月第1 版</p><p>　　[17] 周登嵩主編.學校體育學 [M].北京: 人民體育出版社, 2004 年 5 月</p><p>　　[18] 體育學院通用教材.學校體育學 [M].北京:人民體育出版社, 1991 年 6 月第 1 版</p><p>　　[19] 中國學校體育研究會編. 新世紀學校體

92、育改革探索－第 2 屆中國學校體育科學大會論文選集（上、下卷） [M].北京: 人民教育出版社, 2003 年 9 月第 1 版</p><p>　　[20] 季瀏主編. 普通高中體育與健康課程標準（實驗）解讀 [M]. 武漢: 湖北教育出版社,2004 年 4 月</p><p><b>　　致 謝</b></p><p>　　轉眼間，我

93、們已經走到大學的最后階段了，在這四年的時間里，隨著光陰的逝去，同時我也在成長，我在從青澀走向成熟過程中，感受到校園時光的美好。</p><p>　　在這寶貴的時光中，首先要感謝我的論文指導教師——郭西魁老師。論文的每一個過程都凝聚著郭老師的心血，從選題、資料的收集、寫作、修改、到論文定稿，郭老師都給我耐心的指導和無私的幫助。為了指導我們的畢業(yè)論文，他放棄了自己的休息時間，這種無私奉獻的敬業(yè)精神令人欽佩，在此我向郭

94、老師表示誠摯的謝意。同時，要感謝**中學我的實習指導老師伍鵬，還有寇安明、李德瑞、等老師給予我問卷調查的支持和幫助，還要感謝我所有任課教師和所有同學在這四年的學習中給予的指導和幫助，是他們教會了我專業(yè)知識，教會了我如何學習，教會了我如何做人。正是由于他們，我才能在各方面取得顯著的進步，在此再次向他們表示我由衷的謝意。</p><p>　　通過這一階段的努力，我的畢業(yè)論文《安康市漢濱區(qū)**中學體育教學現(xiàn)狀分析與對策

95、研究》終于完成了，由于時間的倉促和自身專業(yè)水平的不足，整篇論文存在尚未發(fā)現(xiàn)的缺點和錯誤，懇請閱讀此篇論文的老師、同學，多予以指正，不勝感激。</p><p><b>　　附件</b></p><p><b>　　體育教師調查問卷</b></p><p><b>　　尊敬的老師：</b></p&g

96、t;<p><b>　　您好！</b></p><p>　　首先感謝您抽出寶貴的時間填寫本問卷。我是安康學院體育教育專業(yè)的本科畢業(yè)生，正在進行題為《安康市**中學學體育教學現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究》的論文撰寫工作，為了準確掌握貴校的體育教學情況以及您對中學體育教學工作的意見和建議，特設計了此份調查問卷，懇請您在百忙之中給予回答。問卷采用匿名調查，所涉及的問題僅供調查、研究所用，請您填

97、寫相關問題的真實答案，不要遺漏。您的回答對本研究有極其重要的價值，再次對您的合作與幫助表示衷心的感謝！</p><p><b>　　一、您的基本情況：</b></p><p>　　1．您的工作單位 性別 年齡 教齡 職稱 </p><p>　　2．您的畢業(yè)學校 第

98、一學歷 最高學歷 </p><p>　　二、貴校體育教學工作的基本情況：</p><p>　　3．您每周的課時量為：（本學期）（ ）</p><p>　　A、8 學時以下 B、8－12 學時 C、13－16 學時 D、17－20 學時 E、20 學時以上</p><p>　　4．您

99、是否有年度、學期和單元體育教學工作計劃：（ ）</p><p>　　A、有 B、有，但不全 C、無</p><p>　　5.您上體育課寫教案情況：（ ）</p><p>　　A、教案完備 B、有部分教案 C、無教案</p><p>　　6．您采用的體育課教學內容主要有：（請按學時數(shù)進行排序）</p

100、><p>　　A、籃球 B、排球 C、足球 D、武術 E、體操 F、游泳 G、游戲</p><p>　　H、田徑 I、羽毛球 J、乒乓球 K、體育舞蹈 L、健美操 </p><p>　　第一位 第二位 第三位 第四位 第五位 </p><p>　　7．您在體育教學中經常采用的教學

101、方法有：（請排序）</p><p>　　A、講解法 B、問答法 C、討論法 D、動作示范法 E、糾正動作錯誤與幫助法</p><p>　　F、演示法 G、完整與分解練習法 H、循環(huán)練習法 I、運動游戲法 J、發(fā)現(xiàn)法</p><p>　　K、情景教學法 L、運動競賽法 M、小群體教學法 N、其他 </p><p>　　第一位

102、 第二位 第三位 第四位 第五位 </p><p>　　8．您目前通常采用哪種方式考核學生的體育成績？（ ）</p><p>　　A、出勤率與課堂表現(xiàn)＋體育基礎知識＋身體素質和運動能力＋運動技能</p><p>　　B、體能＋知識與技能＋學習態(tài)度＋情意表現(xiàn)與合作精神</p><p&g

103、t;　　C、以上兩種評價方式相結合</p><p>　　9．您認為學生在體育課堂中的學習態(tài)度：（ ）</p><p>　　A、很認真 B、比較認真 C、一般 D、不認真 E、很不認真</p><p>　　10．您對自己教學效果的總體評價是：（ ）</p><p>　　A、很好 B 較好

104、C、一般 D、較差 E、很差</p><p>　　11．貴校領導對體育課教學的重視程度：（ ）</p><p>　　A、很重視 B、比較重視 C、一般 D、不重視 E、很不重視</p><p>　　12．您認為貴校的體育場地、器材和設施能否滿足體育課堂教學的需要？（ ）</p><p>

105、　　A、完全滿足 B、基本滿足 C、不能滿足</p><p>　　13．您認為貴校在實施新課程標準的過程中遇到的主要困難有那些？（ ）</p><p>　　A、學校領導不重視 B、場地、器材設施不足 C、師資力量不足</p><p>　　D、體育課程學科地位低 E、教師教育理念沒有轉變過來</p><p>　　F、班級學

106、生人數(shù)太多，教學組織困難 G、操作難度大，實施困難</p><p>　　H、新標準中沒有明確的教學內容，不知道如何去做</p><p>　　I、考核標準不具體、模糊，感到無法具體實施 J、其它 </p><p>　　三、體育教研組長填寫部分</p><p>　　1．貴校有初中部 個班，學生 人，每周開設

107、 節(jié)體育課；</p><p>　　高中部 個班，學生 人，每周開設 節(jié)體育課。</p><p>　　2．貴校有在職體育教師 人（其中男教師 人，女教師 人）。</p><p>　　年齡結構：30歲以下 人，31－40 歲 人，41－50 歲 人，50歲

108、以上 人。</p><p>　　3．學校平均每年的體育經費投入約為（不含基建、大型設備費）：</p><p>　　A、1000 元以下 B、1000－3000 元 C、3000－5000 元</p><p>　　D、5000－10000 元 E、10000 元以上</p><p>　　4.體育場地情況： 米田徑場

109、 塊，籃球場地 塊，排球場地</p><p>　　塊，足球場地 塊，羽毛球場地 塊，乒乓球臺 個。</p><p>　　5.體育器材達標率為 ％。</p><p>　　體育器材來源構成 ％：上級配發(fā) ％，社會贈與 ％，學校購買 ％，學校自制

110、 ％。</p><p>　　真誠地感謝您所給予的合作和支持！</p><p><b>　　學生調查問卷</b></p><p><b>　　親愛的同學：</b></p><p><b>　　你好！</b></p><p>　　我是安康學院體育

111、教育專業(yè)的本科畢業(yè)生，正在進行題為《安康市**中學學體育教學現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究》的論文撰寫工作，為了掌握**中學的體育教學情況以及同學們對體育課教學的看法和意見，特設計了此份調查問卷，希望從你們那里得到寶貴的第一手資料。本問卷不記名，請你們客觀真實地予以填寫，謝謝同學們的熱情合作！</p><p><b>　　1．你的基本情況：</b></p><p>　　（1）性別

112、 年齡 年級 </p><p>　?。?）你們班有 人，每周上 節(jié)體育課。</p><p>　　2、您喜歡體育活動嗎？( ) </p><p>　　A:非常喜歡 B:喜歡 C:一般 D :不喜歡</p><p>　　3、你對體育課的興趣？（ ）</p>

113、;<p>　　A：非常感興趣B:比較感興趣C:一般 D：沒興趣</p><p>　　4．你上體育課的動機是？（ ）</p><p>　　A、鍛煉身體，增進健康 B、學習體育知識、技術</p><p>　　C、娛樂身心，調節(jié)學習壓力 D、增加交往、增強自信</p><p>　　E、培養(yǎng)社會適應能力 F、規(guī)定要上，沒有辦法 &l

114、t;/p><p>　　5．你對目前的體育課教學內容是否滿意？（ ）</p><p>　　A、很滿意 B、比較滿意 C、一般 D、不滿意 E、很不滿意</p><p>　　6．如果讓你選擇體育課的內容，你最喜歡上的是：（請排序）</p><p>　　A、籃球 B、排球 C、足球 D、武術 E、體操 F、游泳 G、游戲</p>&l

115、t;p>　　H、田徑 I、羽毛球 J、乒乓球 K、健美操 </p><p>　　第一位 第二位 第三位 第四位 第五位 </p><p>　　7．你對體育教師上課所采用的教學方法、手段是否滿意？（ ）</p><p>　　A、很滿意 B、比較滿意 C、一般 D、不滿意 E、很不滿意<

116、/p><p>　　8．你在體育課堂中的學習態(tài)度：（ ）</p><p>　　A、很認真 B、比較認真 C、一般 D、不認真 E、很不認真</p><p>　　9．你比較樂意接受的體育課考試方式是：（ ）</p><p>　　A、教師統(tǒng)一規(guī)定考試內容 B、考自己最擅長的項目</p><p>　　C、從規(guī)定的幾項中選一

117、項考試 D、其它 </p><p>　　10．你對體育教師現(xiàn)在所采用的體育課成績的評定方式是否滿意？（ ）</p><p>　　A、很滿意 B、比較滿意 C、一般 D、不滿意 E、很不滿意</p><p>　　11．你認為體育教師的教學態(tài)度，總的來說：（ ）</p><p>　　A、很認真 B、比較認真 C、一般 D、不認

118、真 E、很不認真</p><p>　　12．你認為你們現(xiàn)在的體育老師：（ ）</p><p>　　A、很容易接近 B、一般能夠接近 C、不太容易接近 D、很難接近</p><p>　　13．你認為你們學校的場地器材能滿足體育課和體育課外活動的需要嗎？（ ）</p><p>　　A、完全滿足 B、基本滿足 C、不能滿足</p>

119、;<p>　　14．通過上體育課，你認為自己的身體素質：（ ）</p><p>　　A、有大幅度提高 B、有一定提高 C、提高不大 D、沒有提高</p><p>　　15、你認為影響本校體育課的因素？（ ）</p><p>　　A:學校領導不重視 B:教師資源不充足 C:學校資金缺乏沒有足夠的器材 D:學生體育鍛煉觀念不足 E