學(xué)前教育現(xiàn)狀及深化教改新途徑

1、<p>　　學(xué)前教育現(xiàn)狀及深化教改新途徑</p><p>　　【摘要】當(dāng)前國(guó)家非常重視學(xué)前教育，為此國(guó)家也制定出了關(guān)于學(xué)前教育的行動(dòng)計(jì)劃，目的就是為了促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展，本文針對(duì)學(xué)前教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，就出現(xiàn)的問題進(jìn)行探索，并提出了相關(guān)的應(yīng)對(duì)策略，為學(xué)前教育的教學(xué)改革奠定一定的基礎(chǔ)。</p><p>　　【關(guān)鍵詞】學(xué)前教育；現(xiàn)狀；教改途徑</p><p>

2、;　　一、學(xué)前教育面臨的現(xiàn)狀</p><p>　?。ㄒ唬┰黾恿藢W(xué)前教育的普惠性資源。1.不斷增強(qiáng)幼兒園的建設(shè)。尤其是對(duì)于中西部地區(qū)的農(nóng)村，要多加強(qiáng)學(xué)前教育資源的建設(shè)。多建立幼兒園校區(qū)，方面適齡兒童就近入學(xué)，減少一些安全方面的問題。2.制定出一定的獎(jiǎng)勵(lì)和補(bǔ)助措施。多讓社會(huì)上的人員參與進(jìn)來，舉辦多種渠道、多樣化的形式下的幼兒園。共同為幼兒園的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量，社會(huì)人士的資助，可以減少一定的上不起學(xué)的孩子們實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的

3、夢(mèng)想。3.對(duì)于幼兒教師多進(jìn)行一些國(guó)家級(jí)別的培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)學(xué)前教育中教師隊(duì)伍的建設(shè)，增強(qiáng)老師的自身素質(zhì)。老師的自身素質(zhì)提高了，就會(huì)給學(xué)生傳遞一定的正能量，傳遞知識(shí)，因此，這是很關(guān)鍵的。4.逐步構(gòu)建學(xué)前教育的資金資助體制，針對(duì)一些家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的孩子們以及殘疾孩子們進(jìn)行入校資金資助。各個(gè)地方普遍建立了學(xué)前教育的資金資助體制，已經(jīng)資助了有困難的學(xué)生有400多萬了。</p><p>　　（二）提升了學(xué)前教育的師資建設(shè)。

4、截止到20xx年，我國(guó)培育幼兒園教師的院校和一些中等師范院校已經(jīng)達(dá)到了75xx所，學(xué)生規(guī)模也達(dá)到了60.2萬人了，這說明我國(guó)將培養(yǎng)一大批具備幼兒專業(yè)素養(yǎng)的教師，為學(xué)前教育的師資力量奠定基礎(chǔ)。</p><p>　?。ㄈ┲贫ǔ鲫P(guān)于《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。為了不斷增強(qiáng)幼兒園的整體教學(xué)質(zhì)量，我們加強(qiáng)了幼兒園的制度方面的建設(shè)，按照學(xué)前兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)，教育部制定出了《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，各個(gè)地方的幼兒

5、園都按照這個(gè)指南進(jìn)行，尤其是加強(qiáng)對(duì)于幼兒園存在的一些收費(fèi)方面的管理，以及安全、衛(wèi)生環(huán)境等方面的監(jiān)督管理，確保幼兒園的各個(gè)方面的質(zhì)量達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。其次，教育部也頒布了《幼兒園教職工配備標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)于國(guó)辦的幼兒園教師進(jìn)行入編制度的建立，不斷約束和充實(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)。</p><p>　　二、學(xué)前教育現(xiàn)存問題</p><p>　　第一，基于當(dāng)前的政府對(duì)于學(xué)前教育的資金短缺問題投入并不是很大。在我國(guó)還有很

6、多的幼兒園是不合格的，據(jù)相關(guān)的資料調(diào)查統(tǒng)計(jì)，在張家口市到20xx年，還有xxxx0家私辦的幼兒園，我們將這些幼兒園稱之為“山寨”或者是“黑園”，針對(duì)這些不合格的幼兒園，不管是教師的個(gè)人素質(zhì)，還是幼兒園的管理體制，都是無法保證的。因此，對(duì)于這些不合格的幼兒園，政府部門必須加大力度進(jìn)行治理，一是可以加大對(duì)于不合格的幼兒園的園內(nèi)設(shè)施進(jìn)行治理，完善辦學(xué)的各種條件，使其逐步達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。二是對(duì)于幼兒園要提供一定的標(biāo)準(zhǔn)，將實(shí)在難以治理的幼兒園消除，為此

7、，國(guó)務(wù)院針對(duì)這個(gè)事情也提出了若干意見，在意見中已經(jīng)有了很明確的規(guī)定，要從根本上改變這種現(xiàn)狀，經(jīng)過治理，情況有所好轉(zhuǎn)，但是也還存在一些問題。</p><p>　　第二，由于當(dāng)前就學(xué)校的管理還沒有按照相關(guān)的法律規(guī)定進(jìn)行，因此，學(xué)校的管理還處于一個(gè)探索的階段。我國(guó)一直把依法治理教育作為基本的教育方法，也制定出很多的法律規(guī)定，如《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等。但是由于這些法律自身就不是很完善，同時(shí)又由于學(xué)校

8、的管理主要是依據(jù)行政主要制定和管理，因此，依法治理教育的格局并沒有形成。還有一些地方的教育部門就帶頭不執(zhí)行我國(guó)制定的教育法，如在教育法中明確規(guī)定，學(xué)?？梢宰灾鬓k學(xué)，對(duì)于一些民辦的學(xué)?？梢宰约哼M(jìn)行生源招錄，但是地方政府卻要進(jìn)行干涉。這樣的情況非常常見。尤其是在之前出臺(tái)的一部《教師法》中，明確規(guī)定教師的平均工資不能比公務(wù)員的平均工資低，但是實(shí)際上，根本沒有執(zhí)行下去，可以說，這些現(xiàn)象就是依法治校面臨的困境，作為管理部門和學(xué)校，很難運(yùn)用法律的手

9、段去要求和約束教師，因此，長(zhǎng)久下來，教師的一些行為，就不能責(zé)備了，因?yàn)樯霞?jí)就沒有做到位，師德就更不能苛求了。</p><p>　　三、學(xué)前教育中問題解決的措施</p><p>　　我們都知道學(xué)前教育是一個(gè)學(xué)生開啟學(xué)習(xí)生涯的基礎(chǔ)，因此在國(guó)民教育中起著很重要的作用。要將學(xué)前教育發(fā)展好，必須堅(jiān)持其公益性和普惠性，構(gòu)建一個(gè)覆蓋城市和鄉(xiāng)村的，布局上非常合理的公共服務(wù)體系，確保兒童能夠接受到高質(zhì)量的學(xué)

10、前教育，要做到以下幾個(gè)方面的工作：</p><p>　?。ㄒ唬┐_保政策措施的落實(shí)。各個(gè)地方政府應(yīng)該主動(dòng)向社會(huì)人民大眾進(jìn)行承諾，建立社會(huì)監(jiān)督的管理體制，將一些措施真正落在實(shí)處，讓人民受益。</p><p>　?。ǘ└骷?jí)政府要認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育的公益性。學(xué)前教育具有公益性的屬性，各級(jí)政府要對(duì)此承擔(dān)一定的職責(zé)，把學(xué)前教育納入到政府的公益事業(yè)當(dāng)中去，在這個(gè)過程中，發(fā)揮出自己的主動(dòng)作用。作為國(guó)務(wù)院等機(jī)

11、構(gòu)，也應(yīng)該逐步加大對(duì)于學(xué)前教育工作的立法，規(guī)定出學(xué)前教育的地位和作用等。</p><p>　　（三）要加大建立公辦的幼兒園。國(guó)辦和民營(yíng)幼兒園相比，肯定國(guó)辦的更加正規(guī)一些，因此要加大辦學(xué)比例，多建立國(guó)辦幼兒園，讓每一位兒童都接受到好的教育。</p><p>　?。ㄋ模┘哟笳?cái)政投入，建立學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。針對(duì)學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)，應(yīng)該歸納進(jìn)入政府的財(cái)政預(yù)算當(dāng)中去，這樣才能不斷完善政府對(duì)于學(xué)前教

12、育的資金支持力度。更加保障教育的順利開展。還要改革收費(fèi)制度，主要建設(shè)以教育主管部門為主的管理體系，科學(xué)地進(jìn)行辦園成本的預(yù)算和統(tǒng)計(jì)，制定出一個(gè)合理的、統(tǒng)一的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。杜絕出現(xiàn)亂收費(fèi)的現(xiàn)象。綜上所述，本文對(duì)學(xué)前教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，針對(duì)出現(xiàn)的問題，提出應(yīng)對(duì)的策略，希望在正確的領(lǐng)導(dǎo)之下，逐步完善我國(guó)的學(xué)前教育，爭(zhēng)取每一位兒童都能夠得到好的教育。</p><p><b>　　參考文獻(xiàn):</b><

13、;/p><p>　　[1]王賀鋒．學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與課程設(shè)置現(xiàn)狀及對(duì)策——以許昌學(xué)院學(xué)前教育(藝術(shù)方向)為例[J].世紀(jì)橋,20xx,(xx).</p><p>　　[2]徐躍東,趙海燕,李傳英.我國(guó)學(xué)前教育公平研究述評(píng)[J].早期教育(教科研版),20xx(02).</p><p>　　[3]閆曉雄.試談農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展的現(xiàn)狀及對(duì)策[J].家教世界,2014(02