如何提高思想政治課堂教學(xué)質(zhì)量

1、<p>　　如何提高思想政治課堂教學(xué)質(zhì)量</p><p>　　課堂教學(xué)是教師傳授給學(xué)生知識(shí)、技能的平臺(tái)，是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。思想政治課堂教學(xué)改革要求關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，加強(qiáng)師生互動(dòng)，注重情感交流與滲透，提高課堂活力。那么在新教材的教學(xué)中，如何貫徹新課改精神，突出“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教育理念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢？</p><p>　　一、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生學(xué)

2、習(xí)的興趣</p><p>　　1.設(shè)計(jì)新穎有趣的導(dǎo)入</p><p>　　導(dǎo)入是課堂教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。精彩的導(dǎo)入可以為整節(jié)課的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。政治課教學(xué)的導(dǎo)入既要簡(jiǎn)短又要有趣，目的就是要引起學(xué)生的注意和興趣。通過(guò)故事導(dǎo)入，設(shè)計(jì)一個(gè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的精短故事，引起學(xué)生共鳴；用“活動(dòng)”“小品”導(dǎo)入，讓學(xué)生身臨其境，參與度高，興趣濃厚；用“藝術(shù)作品”創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，如音樂(lè)、漫畫(huà)、視頻等形式，能

3、夠烘托課題，富有感染力；用“文字材料”“圖表數(shù)據(jù)”“圖片”導(dǎo)入，能使學(xué)生通過(guò)觀察、對(duì)比進(jìn)入理性思考。此外，還有懸疑導(dǎo)入、詩(shī)歌導(dǎo)入、問(wèn)題導(dǎo)入等等。</p><p>　　2.設(shè)置懸念，令人期待</p><p>　　愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要?！睉夷羁梢允箤W(xué)生集中注意力，喚起學(xué)生興趣，激發(fā)探究知識(shí)的欲望。那么怎樣設(shè)置懸念呢？在內(nèi)容選擇上，一是在重難點(diǎn)處設(shè)疑，便于突破重難

4、點(diǎn)；二是在教材的銜接處設(shè)疑，以完善知識(shí)之間的聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；三是在看似無(wú)疑處設(shè)疑，以引起學(xué)生對(duì)容易忽視的問(wèn)題的重視。通過(guò)設(shè)疑，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的興趣，有利于提高課堂教學(xué)效率。</p><p>　　二、采用多種教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效果</p><p>　　夸美紐斯說(shuō)過(guò)：“求知與求學(xué)的欲望應(yīng)該采用一切可能的方式去在孩子們身上激發(fā)起來(lái)。”方法為內(nèi)容服務(wù)，單一的教學(xué)方法必定使教學(xué)缺乏新鮮

5、感。采用靈活多變的教學(xué)方法，不僅是培養(yǎng)學(xué)生興趣的要求，也是提高政治課堂教學(xué)質(zhì)量的要求。在政治課教學(xué)中，可廣泛采用討論、辯論、問(wèn)答的教學(xué)方法，使學(xué)生參與其中，真正成為教學(xué)的主體。也可以通過(guò)讓學(xué)生看漫畫(huà)、看實(shí)物、看動(dòng)畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè)，甚至事先讓幾位學(xué)生準(zhǔn)備，在課堂內(nèi)講故事、演講、演小品等來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，還可以采用“模擬法庭”“今日說(shuō)法”等形式讓學(xué)生積極參與。即使采用講述法，教師也可結(jié)合一些笑話(huà)、幽默故事、名人名言、現(xiàn)實(shí)生動(dòng)有趣的事例進(jìn)行教學(xué)。多

6、種教學(xué)方法的采用，能克服學(xué)生的厭煩心理，有利于學(xué)生喜愛(ài)情緒的激發(fā)，提高課堂效果。</p><p>　　三、利用真情感染學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生情感體驗(yàn)</p><p>　　唐代詩(shī)人白居易曾說(shuō)：“感人心者，莫過(guò)于情?！痹诮虒W(xué)過(guò)程中教師要設(shè)法使學(xué)生獲得強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)。教師可采用情境教學(xué)法，用自己飽滿(mǎn)的熱情來(lái)感染學(xué)生，開(kāi)啟學(xué)生感情的門(mén)扉。當(dāng)然教師的這種感情必須是真摯的，只有真摯的感情才是感人的，虛情假意只

7、會(huì)引起學(xué)生的反感。例如在講“富而思源”時(shí)，筆者用動(dòng)情的語(yǔ)言講述了“感動(dòng)中國(guó)”人物“最美”的“洗腳妹”劉麗的故事。學(xué)生聽(tīng)了都深受感動(dòng)，紛紛表示要向劉麗學(xué)習(xí)，為大化靈泉孤兒院的孩子捐款捐物。這樣，學(xué)生在美好情感的熏陶下掌握了知識(shí)點(diǎn)。</p><p>　　四、理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生參與能力</p><p>　　理論聯(lián)系實(shí)際是思想政治課教學(xué)的基本原則。理論本身具有抽象性和概括性，有些理論確實(shí)很難讓

8、人理解。如果政治教師用抽象的政治理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)去教育學(xué)生，或是照本宣科，學(xué)生很快就會(huì)失去學(xué)習(xí)政治的興趣。因此，作為政治教師，既要學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，又要善于把課本所學(xué)的知識(shí)與火熱的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生能在生活實(shí)踐中印證課本的理論。這樣，才能在教學(xué)中真正貫徹理論聯(lián)系實(shí)際這一原則，使思想政治課教學(xué)富有時(shí)代氣息，使政治課堂充滿(mǎn)生機(jī)和活力。比如，開(kāi)展社會(huì)調(diào)查；進(jìn)行模擬法庭；引進(jìn)《今日說(shuō)法》中的案例；讓公安人員來(lái)做法制報(bào)告；讓失足青少年現(xiàn)身說(shuō)法

9、；等等。事實(shí)證明讓實(shí)踐走進(jìn)政治課堂有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的興趣，使思想政治課教學(xué)更生動(dòng)、更有效。</p><p>　　五、改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)，發(fā)掘?qū)W生的潛能</p><p>　　“關(guān)注差異，人人成才”的評(píng)價(jià)觀注重運(yùn)用多元、多維、全面的評(píng)價(jià)方式，使學(xué)生有更多展示自己的機(jī)會(huì)，能得到他人更多的肯定。這就要求教師充分重視學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，抓住最佳契機(jī)，適時(shí)運(yùn)用語(yǔ)言、表情等手段激勵(lì)、喚

10、醒、鼓舞學(xué)生，使師生互動(dòng)收到良好的效果。事實(shí)證明，如果教師常常給予學(xué)生肯定、贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，學(xué)生會(huì)對(duì)教師更信賴(lài)和尊敬，從而產(chǎn)生上進(jìn)的信心和決心。為此，不僅要對(duì)不同層次的學(xué)生經(jīng)常予以肯定，而且還應(yīng)鼓勵(lì)各類(lèi)學(xué)生都大膽地發(fā)表自己對(duì)知識(shí)的見(jiàn)解，肯定每個(gè)觀點(diǎn)中好的一面。這樣他們身上的潛力就會(huì)被挖掘出來(lái)，自尊心和自信心也會(huì)得到樹(shù)立和提高。</p><p>　　總之，提高思想政治課堂教學(xué)質(zhì)量，是一項(xiàng)神圣而艱巨的任務(wù)，需要不斷探索和