思想政治課課堂教學(xué)評(píng)價(jià)主體研究.pdf

1、思想政治課課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是思想政治課教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分，而課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要取得應(yīng)有的效果，很大程度上取決于評(píng)價(jià)主體的參與狀況。本研究通過(guò)對(duì)思想政治課課堂教學(xué)評(píng)價(jià)現(xiàn)狀的分析，依據(jù)新一輪基礎(chǔ)教育改革背景下“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師素質(zhì)提高和教學(xué)改進(jìn)”的評(píng)價(jià)理念，從不同角度提出了思想政治課課堂教學(xué)評(píng)價(jià)主體有效實(shí)施的策略，以期有助于課堂教學(xué)評(píng)價(jià)主體單一或缺失的狀況向?qū)崿F(xiàn)評(píng)價(jià)主體多元化的方向轉(zhuǎn)變。
　　本論文共分為四個(gè)部分:一、對(duì)思想政治課課

2、堂教學(xué)評(píng)價(jià)主體的相關(guān)概念進(jìn)行界定，并對(duì)國(guó)內(nèi)外的理論根源進(jìn)行梳理，為自己的研究提供堅(jiān)實(shí)的依據(jù)。二、論述確定評(píng)價(jià)主體對(duì)思想政治課課堂教學(xué)的重要意義，改進(jìn)在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中評(píng)價(jià)主體的缺失狀況，能夠提高課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性，進(jìn)而促進(jìn)思想政治課教師教學(xué)能力的增強(qiáng)，課堂教學(xué)效果的提高，推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展，同時(shí)也有助于學(xué)生更好的發(fā)展。三、針對(duì)思想政治課課堂教學(xué)評(píng)價(jià)主體存在的一些問(wèn)題，分析其產(chǎn)生的原因，為評(píng)價(jià)主體的實(shí)施策略找到落腳點(diǎn)。四、提出思想政治課課