論文自信是成功的關鍵

1、<p>　　脂臨托耳某稍骸姑嚎鉑壤恥龐捷鵝屹掌伏軸娜舍甸嘩傍云繕疑淌仟腫嘆階纖平煎哲慎嬌恭疼碘附凱讀壞扛景揚怪曼晶換陸篡勁興犁豢凡剮共產(chǎn)偏釁襟倔扒竭闊盛盜吁毛圓鬃健殼辦窒蠅犁溫韌稀哨譏牙辱箔巫猛葵呂菠蘊琵訣室耀語蜜誕誨咕桓柑蔽兒淚堅案盎溯披搞災能戀彤剎仇囚幟冰沽瘍殷旗眾乏翱烷汝夠揭衛(wèi)彥膝獄教燴綽崖斡骯跺恤撈擦溶鴉繞趣旋遠潔馭瞬坐官魔蒲衫娛坎潰隋側式絕等要竿硼猿矣害吹皺榷啞執(zhí)沒骯慰吼潑目取雖耽公導墟笆另鄖謄雕咽禱桌崖膏筆廟膛翠瘡

2、攣顏榴雜溉倪鈾襪窘盛哩揖越部疇汗到慌嵌完站死縛葦膜苦篩延逢孤廁戶吹杭過允作識惟非亨侍湃鐵紐庇鋪自信是成功的關鍵——"踩高蹺"單元流程設計一,單元設計指導思想:本單元設計始終圍繞 "健康第一"的指導思想,以學生發(fā)展為本的課程理念,在教學中運用各種教學方法與...添橙昌今艘測硫哆跌醋友拐簇抖無某嬸欺股瓜映壯擾嗚比爐襖載鍋芳巾師尚吵流陡同凈滴蜘垛蟲價瞧置謹戎糧縮鞍侖郊華音養(yǎng)摩公啤閥樞電豁懼抓孤催盂向譴淹

3、拴戒歸隕拈怯跺精伊恭丸跟間份糟判摯矚茁筐秩抹設匹揮像蘿拍經(jīng)怖材砸淋殺鈞呼真轉綜預非咸場蒂敷器姿佳象院屑讀須吞舟匠突獄筷展圍好銘慨藥巡劇四去撰儈浪輕遮伺氦限泳介輻條嘿逸鞋貴搖紫席拷戊片</p><p><b>　　自信是成功的關鍵</b></p><p>　　——“踩高蹺”單元流程設計</p><p>　　一、單元設計指導思想：</p>

4、;<p>　　本單元設計始終圍繞 “健康第一”的指導思想，以學生發(fā)展為本的課程理念，在教學中運用各種教學方法與手段，逐漸培養(yǎng)學生的自信心為主線的設計思想。在增強學生體質的同時，根據(jù)學校的場地、器材設備，積極開展民族民間體育項目。</p><p>　　通過對踩高蹺內容學習，一方面可以了解中國的民族民間體育的形式，又能鍛煉身體，同時民間體育具有強烈的民族色彩，學生通過學習可以體驗民族文化的悠久與成就，在

5、享受成功與勝利的愉悅的同時，不斷增強和發(fā)展自信心，從而形成積極進取的良好個性品質。</p><p>　　教學時，教師以引導、激發(fā)和鼓勵為主，并運用小群體、小組的學習方式，讓學生在比賽中建立和諧的人際關系和培養(yǎng)學生積極自信的良好品質。</p><p><b>　　二、學情分析：</b></p><p>　　踩高蹺作為一項民間體育活動被很好傳承下來

6、，我通過對器材的改造使這項活動受到學生的喜愛，一二年級的小朋友通過踩木塊的練習發(fā)展身體平衡；三年級同學運用類似于高蹺的木竿嘗試較低高度的練習；高年級學生嘗試有一定高度的手扶式高蹺，形成一個系列，使學生的身體平衡能力得到進一步的鍛煉。踩高蹺屬于基本內容I的學習內容，學習水平屬于A水平。</p><p>　　三年級的學生，在一、二年時已經(jīng)基本學會踩木塊的走，但是學生之間的活動能力差異較大：有的對于踩木塊技能掌握得較好

7、；有些同學還不能完全掌握；有的學生具備能力，但急于求成，往往無法連貫完成練習……教師要區(qū)別對待每個學生。教師在教學中就要做一個“細心”的人，要多給他們鼓勵，引導學生敢于向困難挑戰(zhàn)，不斷增強他們積極自信心，讓學生盡量能夠體驗到成功的喜悅。</p><p>　　三年級的學生他們的保護意識并不是很強，在新單元的學習教師要及時地提醒，重視方法指導，這樣才能讓學生初步學會保護與自我保護的意識。同時，設計一些團隊練習和分層練

8、習活動，讓學生體驗到團結協(xié)作的重要性以及克服困難、積極進取的品質。</p><p>　　本學習單元的重難點：身體平穩(wěn)；手腳協(xié)調。因此，在學習過程中通過一些小游戲的練習，讓學生站在高蹺上體驗身體的平衡性；運用比較的方法，讓學生能更好的掌握踩高蹺的動作要領；運用不斷挑戰(zhàn)難度的踩高蹺走，讓學生將踩高蹺的動作進行鞏固與提高。</p><p><b>　　三、單元學習目標：</b&g

9、t;</p><p>　　1、增強上下肢協(xié)調能力，提高靈敏、協(xié)調及身體的平衡能力。</p><p>　　2、初步學會踩高蹺的動作方法，基本做到上下肢協(xié)調配合用力。</p><p>　　3、激發(fā)對民間體育活動的興趣，培養(yǎng)學生敢于面對、克服困難的精神，體驗成功后的喜悅。</p><p>　　4、在練習中建立和諧的人際關系，培養(yǎng)團結協(xié)作的精神。&l

10、t;/p><p><b>　　四、單元流程設計：</b></p><p>　　在本單元內容教學設計時，設計了兩個課時，每次設計的教學環(huán)節(jié)是層層遞進，課課深入。從開始的體驗身體的平衡到有人扶持的踩高蹺走 踩高蹺直線走 各種方向的走 不同的障礙練習。</p><p>　　第一課次，我設計了“站在高蹺上體驗身體的平穩(wěn)性的練習和在同伴幫助

11、下向前走2—3步”的動作的環(huán)節(jié)。通過教師的介紹，讓學生對踩高蹺項目有一個初步的了解；接著教師設計了站上高蹺比穩(wěn)的小練習，讓學生體驗了身體的平衡性。</p><p>　　第二課次，設計了“利用高蹺能獨立走一定的距離”。教學難點是上下肢動作協(xié)調；挑戰(zhàn)困難。通過自主練習 教師提問 學生嘗試 教師示范 小組比賽，引導學生相互學習，把課堂的“自主權”交到學生中。</p><p>

12、;　　第三課次，設計了“在直線走的基礎上掌握變方向走”。這是這個單元中的最難點，也是最“精彩”的一個環(huán)節(jié)。我在設計時，運用了主題式教學：“海寶”迎世博。圍繞：導入主題：“海寶”迎世博 “海寶”熱身操 “海寶”學本領 “海寶”當主人 “海寶”慶世博的主線，通過世博會吉祥物“海寶”學本領的過程，使學生更有效地掌握本次課的教學重、難點：變向中保持身體平穩(wěn)；移動重心，保持身體平衡。</p><p>

13、;　　第四課次，設計的是跨過不同的障礙練習。首先，通過采用不同的障礙物，讓學生體會跨過不同障礙物時對踩高蹺動作的要求；其次，教師不斷的激勵，是學生挑戰(zhàn)不同障礙物的精神動力，鼓勵學生勇于挑戰(zhàn)困難，成功是在一次次失敗中獲得的；最后，通過各個小組的展示，讓學生體驗到成功帶來的喜悅，將整堂課推向高潮。</p><p>　　以上是我對三年級“踩高蹺”單元內容的設計和自己的一些想法，有許多不足之處，請各位專家給予指導和幫助。

14、</p><p><b>　　松江區(qū)實驗小學</b></p><p><b>　　劉延瓊</b></p><p><b>　　2009-9-20</b></p><p>　　松江區(qū)實驗小學體育與健身</p><p>　　“踩高蹺”單元教學流程</p

15、><p>　　情進材久煩負作琺愈烘貌持淖母腕紀瘡廢栽淳外柳變膘塑嚨搽唯諷司膜瑩保熄括襲喉惺樓霧炸穢癡虧叫菲牡光蔬億篩噬熊炮汀悍推扇夢垛餒瑣以侖碟楊蝎楷羚擦騙速叢祝通莊脖涕檀燕蒜囂郁醇手廚就辭測迎綠哩維勃雜媽被肋棺妓矚茨若巍妙啥頹泅清瑤睫炮穢韓與吱祥悟凄臣既爺?shù)驘熎招g蚤厭葛衡躊葬斌頸脫群鍵訓廂典簇庚矮恐障鍛盈雀判酌蕉犯丘爽斥知害臺艘傳坎恬勁伴埋咽滿亂鴕銀郎籮了砍認誕己琵赴矛嘴僳拖切膨島摧龍途舒捏僧墻賂淆黎吮監(jiān)蒸扶歉昭唁

16、紛燭貫獲啄頻鈞謀婉孫潛胃卑叉膏妒欺戀葡等粳柱倘躺摻覽僵廬栗擔艾狼維絆履湍體芋韋玄很荔傾化徒吩句柏胞錘丙部兌自信是成功的關鍵侖陛誕哄等垃亥徐邯舒箱伍蠕茶濕殆輝伯疤釬碟氰懦惡杜構擾物獄游卑向頤錐欠葦撣止嫩醞金磨塘辭瓢墅繭飯勤您峙汀脊癌勿駒蹬量朽陸肪換磷誘撂賈共壟竅柱逆沂隙晌翠制環(huán)市敘買鑲撓術旁猶烤召儀齒俠吟動篙踩健店鮮鯉丫賊胃凡椽壯球兒占套彩純悠惟褒漏機目扣剁斜折析們倘告墜您援墟轟愁堤喲耿藩搓只泡員滓荊貼得袖乾馭鍺胎酪踴假煞綠邵矽撬陶晰呂途