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文檔簡介
1、<p> 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)計算能力的培養(yǎng) 計算能力的培養(yǎng)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù),是貫穿小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)全部內(nèi)容的主線。因此,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中計算的比重是顯而易見的,這就需要教師從教材的特點出發(fā),從學(xué)生的實際生活和兒童的心理特點出發(fā),積極創(chuàng)新教學(xué)方式方法,讓學(xué)生處于樂學(xué)、愛學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境,使枯燥的計算教學(xué)煥發(fā)出新的生命力。<
2、/p><p><b> 一、培養(yǎng)計算的興趣</b></p><p> 作為老師,在實際教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,主動地去了解學(xué)生的所思所想,根據(jù)學(xué)生的不同需求去合理地組織教學(xué),挖掘教材中內(nèi)在的興趣因素,把枯燥乏味的計算知識化為有趣的數(shù)學(xué)問題、數(shù)學(xué)故事。</p><p> 1.利用競賽的形式提高學(xué)生的口算興趣。在我的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,每
3、天利用課堂三分鐘時間訓(xùn)練學(xué)生的口算能力,以卡片、聽算、小黑板視算等形式出示,然后任意抽一組學(xué)生進行口答,然后由我計時,看該組學(xué)生答完十道題一共用了多少時間。這樣以競賽的形式進行口算訓(xùn)練,學(xué)生們的積極性相當高,口算的興趣非常高,口算能力也得到了一定的提升,效果非常好。</p><p> 2.利用訓(xùn)練提高學(xué)生筆算的正確率。筆算是計算的關(guān)鍵,小學(xué)階段大部分數(shù)學(xué)題都要求學(xué)生通過列豎式的方法進行筆算,因此,這一內(nèi)容是學(xué)生
4、們特別容易出錯的,在計算時也特別粗心,因此要通過不斷反復(fù)練習(xí)來提高學(xué)生的筆算能力。</p><p> 3.提高學(xué)生計算的靈活性。在數(shù)學(xué)教學(xué)中我特別注意幫助學(xué)生深刻理解與熟練掌握這五條運算定律,及一些常用的簡便計算方法,并經(jīng)常組織學(xué)生進行不同形式的簡算練習(xí),讓學(xué)生在計算實踐中體驗簡算的意義、作用與必要性,強化學(xué)生自覺運用簡算方法的意識,提高學(xué)生計算的靈活性和正確率。</p><p> 4
5、.培養(yǎng)學(xué)生的估算能力。在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透和強化估算意識,可以進一步增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激活學(xué)生的思維,開闊學(xué)生的思路,提高學(xué)生綜合運用多中方法處理、解決實際問題能力。</p><p><b> 二、講究練習(xí)的形式</b></p><p> 要想提高練習(xí)的效率,練習(xí)的形式要靈活多樣,可以讓學(xué)生練習(xí)一些口算。口算練習(xí)時,可采用舉卡片、搶答等練習(xí)形式。為了讓學(xué)生始終有新鮮
6、感,計算練習(xí)的形式要多樣,如通過游戲、競賽、搶答、開火車、限時口算、自編計算題、小組比賽等形式來調(diào)節(jié)學(xué)生的胃口。練習(xí)需少食多餐,同樣的計算習(xí)題,放在不同的情境下,效果也大有不同。學(xué)生在這樣一個“娛樂性”的氛圍下做題,計算興趣高,解題速度快,鞏固性也強。</p><p> 三、培養(yǎng)良好的計算習(xí)慣</p><p> 良好的計算習(xí)慣不僅可以提高學(xué)習(xí)效率,而且有利于計算能力的培養(yǎng)。正如葉圣陶先
7、生所說:“教育是什么,往單方面講,只需一句話,就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣?!?lt;/p><p> 1.認真審題的習(xí)慣。在教學(xué)中,我要求學(xué)生先看一看整個算式,是由幾部分組成的,想想按一般法則應(yīng)如何計算;再看一看有沒有某些特別的條件,能不能用簡便方法計算,久而久之就能養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣。</p><p> 2.認真書寫的習(xí)慣。計算教學(xué)應(yīng)當培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)和練習(xí)的書寫要工整,不能潦草,格式要規(guī)范。對題目
8、中的數(shù)字、小數(shù)點、運算符號的書寫必須規(guī)范,數(shù)字間的間隔要適宜,只有書寫認真,學(xué)生計算的正確率才能提高。</p><p> 3.打草稿的習(xí)慣。有的學(xué)生出錯的原因是不打草稿用口算造成的。針對這種情況,我要求每個學(xué)生要有一本草稿簿,草稿上排豎式也要條理清楚,數(shù)位要對齊。我還經(jīng)常不定時檢查學(xué)生的草稿簿,表揚準確認真的同學(xué),促進學(xué)生養(yǎng)成打草稿的習(xí)慣。</p><p> 4.認真驗算的習(xí)慣。為培養(yǎng)
9、學(xué)生的驗算習(xí)慣,我要求學(xué)生作業(yè)完成后要作自我檢查,驗算。在計算時,要堅持做一步演算一步;計算時反復(fù)查;脫式時上下查;計算完畢整體查,反復(fù)訓(xùn)練,這樣隨時驗算,可以及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤,保證計算結(jié)果的正確。</p><p> 四、主動反思提高效率</p><p> 在學(xué)習(xí)的過程中,教師要允許學(xué)生犯錯,關(guān)鍵在于教師要引導(dǎo)學(xué)生在錯誤中吸取教訓(xùn),使自己下次不再犯錯。因此作業(yè)我總是堅持進行面批,同時
10、要求學(xué)生將自己的錯題記錄下來,積累一些典型的易錯題,做成一本錯題集,并認真分析錯誤的原因,平時經(jīng)常察看,以防出現(xiàn)類似的錯誤。實踐證明,充分調(diào)動學(xué)生的主動性,認真反思改正錯題,能達到高效率、高質(zhì)量的效果。</p><p> 總而言之,培養(yǎng)學(xué)生的計算能力是一項復(fù)雜而又細致的工作,需要結(jié)合教學(xué)實際長期進行培養(yǎng)和訓(xùn)練。因此,我們應(yīng)該在強化基礎(chǔ)知識教學(xué),形成一定的計算基本技能及培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫,力求使我們的
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