版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、<p> 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提升化學(xué)課堂實(shí)效</p><p> 初三學(xué)生正處于興趣廣泛、求知欲旺盛的時(shí)期。教師如果從化學(xué)課的起始年級(jí)就注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,并因勢(shì)利導(dǎo),使學(xué)生把興趣轉(zhuǎn)化成樂趣,進(jìn)而轉(zhuǎn)化成志趣,由此提升課堂實(shí)效。 </p><p> 一、 重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣 </p><p> 化學(xué)對(duì)于初三學(xué)生來講是一
2、門新學(xué)科。學(xué)生的好奇心與求知欲較強(qiáng),對(duì)于變幻莫測(cè)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,往往有濃厚的興趣。 </p><p> 首先要認(rèn)真做好每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)。興趣盎然的觀察能活躍學(xué)生的思想,形成積極思考的氛圍,從而使學(xué)生學(xué)到化學(xué)知識(shí)。講催化劑概念、氧氣、氫氣、酸堿鹽性質(zhì)時(shí),演示實(shí)驗(yàn)尤為重要。如在講氧氣的鑒別時(shí),我沒有先講鑒別方法,而是用一個(gè)帶火星的木條,分別插進(jìn)兩個(gè)集氣瓶中,讓學(xué)生由觀察到的現(xiàn)象得出鑒別氧氣的方法。再如在講實(shí)驗(yàn)室制氫氣
3、是用鋅而不是用鎂或鐵的原因時(shí),增加了這樣一個(gè)演示實(shí)驗(yàn):分別用鋅、鎂、鐵三種金屬與稀硫酸反應(yīng),讓學(xué)生觀察現(xiàn)象有何不同,再由學(xué)生得出為何不用鎂、鐵而用鋅的原因。這也為以后學(xué)習(xí)金屬活動(dòng)性順序表打下了基礎(chǔ)。其次是指導(dǎo)學(xué)生做好每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。學(xué)生自己實(shí)驗(yàn)時(shí)興趣較高,為了避免學(xué)生動(dòng)手的盲目性,教師要因勢(shì)利導(dǎo),把單純的興趣轉(zhuǎn)化成對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣,以此作為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。注意及時(shí)糾正學(xué)生不正確的操作方法,指導(dǎo)他們分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 </p&
4、gt;<p> 另外還要指導(dǎo)學(xué)生做好選做實(shí)驗(yàn)及家庭小實(shí)驗(yàn)。根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn),結(jié)合本校實(shí)際,盡可能地做一些有意義的實(shí)驗(yàn),例如:在講“緒言”時(shí),我先避開書本,做了幾個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)“空杯生牛奶”、“小紙花變色”、“魔棒點(diǎn)燈”,學(xué)生一個(gè)個(gè)睜大了好奇的雙眼,然后我才引出新課內(nèi)容。這樣緊緊地扣住了學(xué)生的心弦,效果當(dāng)然要比平鋪直敘好得多。再如講了酸性、堿性之后,指導(dǎo)學(xué)生去測(cè)定本地土壤、水樣的酸堿性;講了有機(jī)物的知識(shí)后,指導(dǎo)學(xué)生去學(xué)會(huì)鑒別
5、羊毛衫的真與假等等。 </p><p> 二、 開展豐富多彩的課外活動(dòng),保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣! </p><p> 豐富多彩的化學(xué)課外活動(dòng),對(duì)于學(xué)習(xí)緊張的初三學(xué)生來講,是極具誘惑力的,這樣既能讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余輕松一下,又能讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中鞏固許多化學(xué)知識(shí)?;瘜W(xué)課外活動(dòng)的內(nèi)容及方式很多,大體上包括“化學(xué)游戲晚會(huì)”、“化學(xué)知識(shí)講座”、“化學(xué)知識(shí)競(jìng)賽”、“化學(xué)園地”、“化學(xué)
6、展覽會(huì)”等等,可以每學(xué)期或每學(xué)年舉行一兩次。如“化學(xué)知識(shí)講座”可以講講“空氣與水污染的危害、原因及防護(hù)”、“溫室效應(yīng)的產(chǎn)生原因”、“酸雨的形成”、“當(dāng)代軍事與化學(xué)”、“化學(xué)與日常生活的關(guān)系”等,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。也可以講講“道爾頓”、“拉瓦錫”、“侯德榜”等著名化學(xué)家的成才之路,使學(xué)生樹立崇高的理想,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。再如“化學(xué)游戲晚會(huì)”,可以把學(xué)過的化學(xué)知識(shí)編成各種節(jié)目:如相聲、小品、魔術(shù)等等,讓學(xué)生在輕松愉快的心情中進(jìn)一步鞏
7、固書本知識(shí)。根據(jù)學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,把化學(xué)知識(shí)按基本知識(shí)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)分門別類編成不同類型的題目,舉行化學(xué)競(jìng)賽,這也不失為一種加深鞏固知識(shí)的好方法。 </p><p> 三、 幫助學(xué)生突破難點(diǎn)和知識(shí)分化點(diǎn),進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣 </p><p> 初中化學(xué)的難點(diǎn)及知識(shí)分化點(diǎn)一般有:化學(xué)用語、溶液的計(jì)算、無機(jī)物之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。一個(gè)學(xué)生即使興趣較高,一旦幾次被難倒,興趣也會(huì)大減,
8、從而影響學(xué)習(xí)成績(jī),所以幫助學(xué)生突破難點(diǎn)和知識(shí)分化點(diǎn)很重要,例如化學(xué)用語中元素符號(hào)、化學(xué)式,采取分批識(shí)記,從緒言開始,日積月累。再如關(guān)于化學(xué)方程式的書寫,教給他們“五查”:一查分子式寫是否對(duì);二查配平是否正確;三查“等號(hào)”有沒有寫;四查條件有沒有標(biāo)注;五查該畫的“↑”或“↓”有沒有畫。又如將常見元素的化合價(jià)、酸堿鹽溶解性編成口訣幫他們識(shí)記。至于對(duì)于溶液的計(jì)算,重點(diǎn)授以方法,讓他們多練,盡可能地幫助學(xué)生總結(jié)歸納出公式、規(guī)律以及一些零碎的化學(xué)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 試論激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以提升音樂課堂效率
- 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣建設(shè)高效課堂
- 巧設(shè)化學(xué)課堂問題 激發(fā)學(xué)生探究欲望
- 相應(yīng)新課改,提升化學(xué)課堂效率
- 提高化學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)效性
- 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 促進(jìn)語文課堂高效
- 創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)課堂情境 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 創(chuàng)設(shè)歷史課堂情境 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高思品課堂效果
- 創(chuàng)建生動(dòng)課堂激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣
- 激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣
- 激發(fā)興趣 快樂學(xué)習(xí)
- 激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)質(zhì)量
- 體育課堂中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 怎樣激發(fā)初中生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
- 如何激發(fā)高中生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
- 如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
- 激發(fā)學(xué)生興趣,指導(dǎo)自主學(xué)習(xí),優(yōu)化課堂教學(xué)
- 優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu) 激發(fā)學(xué)生興趣
- 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 提高學(xué)習(xí)效率
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論