2014年新護(hù)士崗前培訓(xùn)護(hù)理教學(xué)、培訓(xùn)、科研和崗位績效講義講義

1、護(hù)理教學(xué)、培訓(xùn)、科研和崗位管理,福建省立醫(yī)院護(hù)理部 陳麗麗,主要內(nèi)容,,醫(yī)院護(hù)理教學(xué)概況,1,,醫(yī)院護(hù)理科研管理,3,,,,南丁格,爾,誓言,,,,,余謹(jǐn)以至誠,,,,,,:,,,,終身純潔,,,,,,,,;,,,,勿為有損,之事,,,,,,勿取服或,故用有害之藥,;,,,,慎守病人,家務(wù)及秘密,,,,,,竭誠協(xié)助醫(yī)生之診治,,,,,,務(wù)謀病者,之福利。,,謹(jǐn)誓,!,南丁格爾誓言： 終身純潔，忠貞職守， 盡力提高護(hù)理之

2、標(biāo)準(zhǔn)； 勿為有損之事， 勿取服或故用有害之藥； 慎守病人家務(wù)及秘密， 竭誠協(xié)助醫(yī)生之診治， 務(wù)謀病者之福利。,,護(hù)士在護(hù)理實(shí)踐中承擔(dān)著多種角色Care Provider 照顧者Decision Maker 臨床護(hù)理決策者Health Educator 教育者Co-operator 合作者Community Practitioner 社區(qū)工作者Service

3、Manager 管理者Researcher 研究者,,,,,,,,,,,,護(hù)理部學(xué)科發(fā)展,醫(yī)療（臨床護(hù)理）,護(hù)理科研管理,科室管理體系,人才隊(duì)伍建設(shè),護(hù)理教學(xué)培訓(xùn),,一、醫(yī)院護(hù)理教學(xué)概況,福建省立醫(yī)院護(hù)理教學(xué)體系,護(hù)理教學(xué)架構(gòu),,,,,1,2,,5,,,3,護(hù)理教學(xué)承擔(dān)的任務(wù),,省立衛(wèi)校合作班教學(xué),理論教學(xué),見習(xí)帶教,實(shí)習(xí)教學(xué),護(hù)理教學(xué)架構(gòu),,護(hù)理教學(xué)承擔(dān)的任務(wù)—課堂教學(xué),,福建醫(yī)科大學(xué),福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)

4、院,,,見習(xí)帶教,,,見習(xí)帶教計(jì)劃提前備好臨床病例,,,見習(xí)時(shí)間2周,,,評(píng)價(jià)《臨床見習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)表》,,,負(fù)責(zé)人護(hù)長及總帶教,護(hù)理教學(xué)承擔(dān)的任務(wù)—福醫(yī)大見習(xí)帶教,護(hù)理教學(xué)承擔(dān)的任務(wù)—見習(xí)帶教,,護(hù)理教學(xué)承擔(dān)的任務(wù)—實(shí)習(xí)帶教,接收實(shí)習(xí)護(hù)生情況2011-2012年 425名實(shí)習(xí)生2012-2013年 464名實(shí)習(xí)生2013-2014年 432名實(shí)習(xí)生,,護(hù)理教學(xué)承擔(dān)的任務(wù)—實(shí)習(xí)帶教,實(shí)習(xí)護(hù)生接收情況—學(xué)歷程度（近3年）

5、,護(hù)理教學(xué)承擔(dān)的任務(wù)—實(shí)習(xí)帶教,分階段帶教,護(hù)理教學(xué)承擔(dān)的任務(wù)—實(shí)習(xí)帶教,省立實(shí)習(xí)隊(duì)輪轉(zhuǎn)表,護(hù)理教學(xué)承擔(dān)的任務(wù)—實(shí)習(xí)帶教,實(shí)行教師、學(xué)生雙向評(píng)價(jià) --教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),,護(hù)理教學(xué)承擔(dān)的任務(wù)—實(shí)習(xí)帶教,教師、學(xué)生雙向評(píng)價(jià) --學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià),,護(hù)理教學(xué)承擔(dān)的任務(wù)—實(shí)習(xí)帶教,實(shí)習(xí)護(hù)生系列活動(dòng)—科研,,實(shí)習(xí)生護(hù)系列活動(dòng)--PSBH,PSBH活動(dòng),,護(hù)理教學(xué)承擔(dān)的任務(wù)—實(shí)習(xí)帶教

6、,實(shí)習(xí)生系列活動(dòng)—情景劇大賽,護(hù)理教學(xué)承擔(dān)的任務(wù)—實(shí)習(xí)帶教,實(shí)習(xí)生系列活動(dòng)—情景劇大賽,護(hù)理教學(xué)承擔(dān)的任務(wù)—實(shí)習(xí)帶教,實(shí)習(xí)生系列活動(dòng)—男護(hù)生CPR大賽,護(hù)理教學(xué)承擔(dān)的任務(wù)—實(shí)習(xí)帶教,實(shí)習(xí)生系列活動(dòng)—硬筆書法大賽,護(hù)理教學(xué)承擔(dān)的任務(wù)—實(shí)習(xí)帶教,實(shí)習(xí)生系列活動(dòng)—趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),護(hù)理教學(xué)承擔(dān)的任務(wù)—實(shí)習(xí)帶教,實(shí)習(xí)生系列活動(dòng)—講課比賽,,每季度選登兩篇實(shí)習(xí)心聲在《天使園地》,創(chuàng)新教學(xué)模式,與省衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院簽署合作辦學(xué)協(xié)議，創(chuàng)新辦學(xué)模式開展校企

7、（院）一體化培養(yǎng)高端技能型護(hù)理人才的嘗試建立“福建省立醫(yī)院護(hù)理示范班”，迄今已培養(yǎng)三屆學(xué)生,院中校,,省立衛(wèi)校合作班教學(xué)任務(wù)書,,校企合作成果介紹,1.校企合作，發(fā)揮行業(yè)資源共享 2011年與省衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院本著“精誠合作、平等互利”的原則，共同探討校企合作的模式，簽署合作辦學(xué)協(xié)議，創(chuàng)新辦學(xué)形式，開展校企（院）一體化培養(yǎng)高端技能型護(hù)理人才的嘗試，組成“省立醫(yī)院與省衛(wèi)職院聯(lián)合辦學(xué)護(hù)理示范班”。,校企合作成果介紹,2. 校企合

8、作，合理選擇教材 該示范班采用中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院的本科教改課程設(shè)置和教材，醫(yī)院與學(xué)校護(hù)理師資共享，共同進(jìn)行教學(xué)事務(wù)及教學(xué)管理，共同評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量。,校企合作成果介紹,3．校企合作，建立、健全教學(xué)管理制度 開設(shè)營養(yǎng)與排泄、認(rèn)知與感知、休息與活動(dòng)、氧合護(hù)理四個(gè)教研室，建立、健全教學(xué)管理制度，開展教研室定期集體備課及研討會(huì)，保證教學(xué)質(zhì)量。,校企合作成果介紹,4.校企合作，選拔高素質(zhì)臨床教師，保障教學(xué)質(zhì)量,課程均由臨床經(jīng)驗(yàn)

9、或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的研究生（或在職研究生）擔(dān)任課程負(fù)責(zé)人，明確教學(xué)目的及宗旨，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)及臨場(chǎng)教學(xué)環(huán)境的特性制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃及實(shí)訓(xùn)計(jì)劃。,校企合作成果介紹,5.校企合作，優(yōu)化教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí) 以情境式教學(xué)為主，培養(yǎng)實(shí)用型高端護(hù)理人才。護(hù)理專業(yè)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐中獲得真知。情景式教學(xué)是以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)形式，教師以一定的理論為指導(dǎo)，有目的的創(chuàng)造及挑選教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的積極性，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，

10、促發(fā)學(xué)生感知、領(lǐng)悟知識(shí)。實(shí)現(xiàn)書本知識(shí)與技能的遷移。培養(yǎng)學(xué)生的辯證性思維。,校企合作成果介紹,6.校企合作，進(jìn)行護(hù)理科學(xué)研究 對(duì)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)開展中的關(guān)鍵問題，與省衛(wèi)職院聯(lián)手進(jìn)行多系列教學(xué)研究，如優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)病房護(hù)理崗位工作分析研究、護(hù)生職業(yè)價(jià)值觀影響因素的研究。7.校企合作，使學(xué)生提前進(jìn)入職業(yè)角色,校企合作成果介紹,8.校企合作，培養(yǎng)高素質(zhì)人才,二、醫(yī)院護(hù)理培訓(xùn)管理,,護(hù)理培訓(xùn)體系新護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)系統(tǒng)化在職培訓(xùn)?？脐?duì)

11、伍的培養(yǎng)護(hù)理管理人才培訓(xùn),新護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)手冊(cè)——培訓(xùn)制度,一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以崗位需求為導(dǎo)向、崗位勝任力為核心，結(jié)合新護(hù)士成長的需求，提升新護(hù)士的業(yè)務(wù)水平，建立一支技術(shù)過硬、素質(zhì)精干，符合臨床一線需求的護(hù)士隊(duì)伍。二、培訓(xùn)目的 提高新護(hù)士的綜合素質(zhì)，使其盡快轉(zhuǎn)換角色，適應(yīng)臨床護(hù)理工作，確保新護(hù)士為患者服務(wù)的質(zhì)量。采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)方法，制定相應(yīng)的護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃。確保新護(hù)士掌握護(hù)理工作制度及各項(xiàng)

12、護(hù)理技術(shù)規(guī)范，更好的完成護(hù)理工作。三、培訓(xùn)對(duì)象所有新護(hù)士（畢業(yè)3年內(nèi)的護(hù)士）,新護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)手冊(cè)——培訓(xùn)制度,四、培訓(xùn)目標(biāo)1、明確醫(yī)德規(guī)范和護(hù)理服務(wù)理念；2、了解醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)政策、法規(guī)；3、掌握醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度；4、掌握護(hù)理組織管理體制、工作流程、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、護(hù)理實(shí)踐規(guī)范及職業(yè)防護(hù)；5、掌握?？谱o(hù)理基礎(chǔ)理論、護(hù)理常規(guī)、病情觀察、?？谱o(hù)理技術(shù)規(guī)范；6、幫助新護(hù)士完成從學(xué)生到專業(yè)護(hù)理人員的角色轉(zhuǎn)變，盡快適應(yīng)臨床護(hù)理工作的需

13、求；7、掌握各護(hù)理崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)及技能。,新護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)手冊(cè)——培訓(xùn)計(jì)劃,對(duì)象：新入職護(hù)理人員培訓(xùn)階段 1、上崗前集中培訓(xùn)，為期2周。 2、各科室上崗前培訓(xùn)，為期3天。 3、各科室崗位規(guī)范化培訓(xùn)，為期3年。,新護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)手冊(cè)——培訓(xùn)計(jì)劃,崗前培訓(xùn)1、培訓(xùn)目標(biāo) 明確醫(yī)德規(guī)范和服務(wù)理念，盡快轉(zhuǎn)換角色，熟悉醫(yī)院環(huán)境。了解醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)政策、法規(guī)，了解醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，醫(yī)院工作特點(diǎn)，護(hù)理組織管理體制、工作流程

14、、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、護(hù)理實(shí)踐規(guī)范及職業(yè)防護(hù)知識(shí)等。,新護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)手冊(cè)——培訓(xùn)計(jì)劃,2、培訓(xùn)內(nèi)容（1）介紹醫(yī)院院史、院容、院貌、院規(guī)和醫(yī)院的工作流程、組織體系等。（2）組織學(xué)習(xí)《醫(yī)院工作條例》、《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》，有關(guān)醫(yī)療市場(chǎng)規(guī)范和醫(yī)院的各種規(guī)章制度及各自的崗位職責(zé)。（3）組織學(xué)習(xí)《勞動(dòng)法》、《工會(huì)法》和介紹醫(yī)院黨組織及醫(yī)院行風(fēng)建設(shè)情況。（4）學(xué)習(xí)醫(yī)務(wù)人員的基本行為規(guī)范并進(jìn)行醫(yī)德規(guī)范及護(hù)理理念的教育。（5）了解護(hù)理專業(yè)發(fā)展及護(hù)

15、理職業(yè)道德和儀表行為規(guī)范教育。（6）講解如何做一名合格護(hù)士，學(xué)習(xí)在整體護(hù)理模式下進(jìn)行護(hù)理健康教育、護(hù)患溝通技巧。（7）學(xué)習(xí)護(hù)理病歷書寫規(guī)范，了解護(hù)理質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)及護(hù)理緊急風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案。（8）學(xué)習(xí)院內(nèi)感染、消毒隔離制度、措施及職業(yè)防護(hù)有關(guān)知識(shí)。（9）組織觀看護(hù)理技術(shù)操作錄像，學(xué)習(xí)規(guī)范技術(shù)操作。（10）學(xué)習(xí)護(hù)理工作制度、各項(xiàng)報(bào)告制度及醫(yī)保政策知識(shí)。（11）介紹檢驗(yàn)前質(zhì)量控制及成分血的臨床應(yīng)用。,新護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)手冊(cè)——培訓(xùn)計(jì)劃,3、

16、培訓(xùn)方法 由院辦、人事科、黨辦、醫(yī)務(wù)部、護(hù)理部、科教科、工會(huì)、藥劑科、防?？?、門診部與相關(guān)科室授課。具體安排采用專題授課、觀看錄像、技術(shù)操作示范等形式進(jìn)行。4．評(píng)價(jià)方式：（1）明確崗前教育的目的，認(rèn)真參加學(xué)習(xí)并做好學(xué)習(xí)筆記。（2）培訓(xùn)結(jié)束每位參加培訓(xùn)的人員需寫1篇小結(jié)上交人事科、護(hù)理部。（3）進(jìn)行護(hù)理理論知識(shí)及操作技能的考核，完成崗前培訓(xùn)。,新護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)手冊(cè)——培訓(xùn)計(jì)劃,各科上崗前培訓(xùn)1、培訓(xùn)目標(biāo)：（1）明

17、確病房基本組織結(jié)構(gòu)和科室特色及護(hù)理服務(wù)理念。（2）了解并熟悉科室各崗位說明書及準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)、應(yīng)知應(yīng)會(huì)，明確本護(hù)理單元工作流程，服務(wù)規(guī)范；與其他部門的溝通關(guān)系。（3）熟練掌握護(hù)理基本知識(shí)、基本護(hù)理技能和生活護(hù)理。,新護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)手冊(cè)——培訓(xùn)計(jì)劃,2、培訓(xùn)內(nèi)容：（1）科室環(huán)境及規(guī)章制度。（2）?？苹A(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)技能；（3）本科室崗位說明書及準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)、應(yīng)知應(yīng)會(huì)。3、培訓(xùn)方法：講解、臨床實(shí)踐4、評(píng)價(jià)方式：培訓(xùn)項(xiàng)目抽樣考核。,新護(hù)士規(guī)

18、范化培訓(xùn)手冊(cè)——培訓(xùn)計(jì)劃,各科室崗位規(guī)范化培訓(xùn) 護(hù)理部進(jìn)行統(tǒng)籌安排輪轉(zhuǎn)科室，6個(gè)月輪轉(zhuǎn)一次，每個(gè)臨床崗位至少培訓(xùn)5次，輪轉(zhuǎn)期間采用導(dǎo)師制，共計(jì)輪轉(zhuǎn)3年，其中本科及以上學(xué)歷護(hù)理人員必須輪轉(zhuǎn)重癥醫(yī)學(xué)科1年、急診搶救室半年，護(hù)理部教學(xué)秘書或質(zhì)控秘書3個(gè)月，每輪轉(zhuǎn)科室的總帶教老師或高年資主管護(hù)師即為導(dǎo)師，導(dǎo)師負(fù)責(zé)規(guī)范化培訓(xùn)護(hù)士的工作、生活和思想動(dòng)態(tài),新護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)手冊(cè)——培訓(xùn)計(jì)劃,1、培訓(xùn)目標(biāo)：（1）掌握護(hù)理基本知識(shí)、基本技能、

19、基礎(chǔ)理論；（2）掌握本科室崗位說明書及準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)、應(yīng)知應(yīng)會(huì)；（3）掌握本科室崗位工作流程、崗位職責(zé)，能獨(dú)立勝任各崗位工作。（4）本科及以上學(xué)歷護(hù)理人員具有一定的護(hù)理教育、護(hù)理科研、護(hù)理管理能力。,新護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)手冊(cè)——培訓(xùn)計(jì)劃,2、培訓(xùn)內(nèi)容：（1）護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)護(hù)理技能；（2）?？苹A(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)技能；（2）本科室護(hù)理崗位說明書；（3）本科室護(hù)理崗位準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)書；（4）本科室護(hù)理崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)；3、培訓(xùn)方法：各臨床崗位跟

20、班。4、評(píng)價(jià)方式：觀察法、理論考核、技能考核等。,新護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)手冊(cè),,,新護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)手冊(cè),,新護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)手冊(cè),,1、規(guī)范化培訓(xùn)及三基理論技能考核,,重新制定規(guī)范化培訓(xùn)的有關(guān)制度和要求嘗試三基考試的機(jī)考形式護(hù)理部制定詳細(xì)的新護(hù)士崗前培訓(xùn)計(jì)劃及規(guī)范化培訓(xùn)方案，新護(hù)士集中技能培訓(xùn)及考核,新護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn),一、新護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)手冊(cè)使用說明二、全院護(hù)理人員培訓(xùn)總則三、全院護(hù)理人員培訓(xùn)要求細(xì)則四、新護(hù)士培訓(xùn)制度五、新護(hù)士規(guī)

21、范化培訓(xùn)計(jì)劃六、新護(hù)士崗位規(guī)范化培訓(xùn)實(shí)踐,新護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn),培訓(xùn)對(duì)象：護(hù)理專業(yè)新護(hù)士，培訓(xùn)期限為3年；各科室護(hù)士長及導(dǎo)師應(yīng)根據(jù)護(hù)理部制定的新護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)計(jì)劃制定本科室的培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)新護(hù)士進(jìn)行培訓(xùn)、考核并記錄。新護(hù)士應(yīng)按計(jì)劃嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、及時(shí)完成護(hù)理部及所在科室的培訓(xùn)及考核。新護(hù)士在科室輪轉(zhuǎn)期間，必須完成該科室的所有護(hù)理崗位培訓(xùn)，并進(jìn)行護(hù)理崗位考核，取得護(hù)理崗位上崗證書，并取得護(hù)士執(zhí)業(yè)證書后方可獨(dú)立上崗；若護(hù)理崗位考核不合格，

22、延長培訓(xùn)期并影響晉升。,全院護(hù)理人員培訓(xùn)要求,一、指導(dǎo)思想二、培訓(xùn)目的三、培訓(xùn)對(duì)象四、培訓(xùn)方式五、培訓(xùn)內(nèi)容六、培訓(xùn)要求七、評(píng)價(jià)方式,指導(dǎo)思想,貫徹落實(shí)公立醫(yī)院改革的制度，充分調(diào)動(dòng)護(hù)理人員積極性，加強(qiáng)我院護(hù)理人員在職培訓(xùn)，完善在職培訓(xùn)制度及規(guī)范要求，提高護(hù)理質(zhì)量和服務(wù)水平。根據(jù)本院護(hù)理人員的實(shí)際業(yè)務(wù)水平、崗位工作需要以及職業(yè)生涯發(fā)展，以崗位需求為導(dǎo)向、崗位勝任力為核心，突出專業(yè)內(nèi)涵，注重實(shí)踐能力，提高人文素養(yǎng)，適應(yīng)臨床

23、護(hù)理發(fā)展的需要，有利于護(hù)理人員職業(yè)生涯的發(fā)展，穩(wěn)定臨床一線護(hù)理人員隊(duì)伍，使醫(yī)院護(hù)理人員得到充分的待遇、晉升空間、培訓(xùn)支持和職業(yè)發(fā)展，促進(jìn)護(hù)理人員隊(duì)伍健康發(fā)展。,培訓(xùn)目的,提高全院護(hù)理人員的綜合素質(zhì)，適應(yīng)醫(yī)院的發(fā)展方向和規(guī)模，符合人民群眾對(duì)醫(yī)療護(hù)理工作的需求，符合國家衛(wèi)生與計(jì)劃生育委員會(huì)對(duì)護(hù)理工作提出的高標(biāo)準(zhǔn)，確保提供高質(zhì)量、高水平、安全有效、滿意的護(hù)理服務(wù)。,培訓(xùn)對(duì)象,全院各級(jí)護(hù)理人員，包括護(hù)士、護(hù)師、主管護(hù)師、副主任護(hù)師、主任護(hù)師及

24、進(jìn)修護(hù)士、助理護(hù)士、護(hù)理員。,培訓(xùn)方式,崗位培訓(xùn)及輪轉(zhuǎn)培訓(xùn) 脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)及自學(xué)方式 外出進(jìn)修、研修 參觀交流 參加各級(jí)學(xué)術(shù)會(huì)議專題培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容,1.醫(yī)院的歷史與理念、護(hù)理理念與團(tuán)隊(duì)文化2.醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、人文知識(shí)和服務(wù)理念3.核心制度、各項(xiàng)管理制度4.基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能5.崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)6.應(yīng)急預(yù)案7.專科新知識(shí)、新理論、新技能及學(xué)科新進(jìn)展8.護(hù)理管理的知識(shí)和方法9.護(hù)理教育的能力和方法10.護(hù)理科研的能

25、力和方法,培訓(xùn)要求,1、所有新入職護(hù)理人員畢業(yè)一年內(nèi)必須通過護(hù)士執(zhí)業(yè)考試。2、護(hù)士參加繼續(xù)教育每年累計(jì)不少于42學(xué)時(shí)（7學(xué)分）；護(hù)師以上人員每年參加繼續(xù)教育項(xiàng)目活動(dòng)，經(jīng)考核合格，必須達(dá)25學(xué)分以上；主管護(hù)師及以上人員Ⅰ類學(xué)分必須至少達(dá)到10分/年，總分不低于25分/年（詳見《福建省繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分授予與管理實(shí)施細(xì)則》）。3、各級(jí)護(hù)理人員必須按照護(hù)理人員培訓(xùn)細(xì)則的要求參加培訓(xùn)，并按照相應(yīng)級(jí)別、崗位的要求完成培訓(xùn)目標(biāo)，經(jīng)考核合格。4、

26、結(jié)合護(hù)理部、人事科進(jìn)行年終考核，內(nèi)容包括：職業(yè)道德、工作表現(xiàn)、服務(wù)規(guī)范、出勤情況、專業(yè)技術(shù)水平、繼續(xù)教育完成情況等。,評(píng)價(jià)方式,1、考核內(nèi)容：以崗位管理應(yīng)知應(yīng)會(huì)為主線，護(hù)理部組織考核基礎(chǔ)理論與基礎(chǔ)技能；科室考核?？评碚撝R(shí)、?？谱o(hù)理技術(shù)。2、考核方法：采用理論考核、技能考核、觀察其組織護(hù)理查房、疑難病例討論等能力。,全院護(hù)理人員培訓(xùn)要求——細(xì)則,1、全院業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每月安排2次。內(nèi)容包括護(hù)理及相關(guān)學(xué)科的新理論、新知識(shí)、新技術(shù)；主要課程設(shè)

27、置分為必修課程和選修課程，必修課程包括基礎(chǔ)知識(shí)類（A類）、?？浦R(shí)類（B類）和人文知識(shí)類（C類）；選修課程為D類。工作5年以下人員參加全院業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)用班外時(shí)間。,全院護(hù)理人員培訓(xùn)要求——細(xì)則,2、全院（大科內(nèi)）護(hù)理大查房，每季度1次。內(nèi)容選擇對(duì)護(hù)理工作有指導(dǎo)意義的護(hù)理經(jīng)驗(yàn)或先進(jìn)的護(hù)理新技術(shù)等。3、疑難病例討論，每季度1次，內(nèi)容選擇臨床病情復(fù)雜、護(hù)理工作中有難度的、涉及2個(gè)以上護(hù)理?？频牟±?。,全院護(hù)理人員培訓(xùn)要求——細(xì)則,4、參加護(hù)理部

28、組織的理論和技能等考核，成績≥80分為合格。護(hù)師及護(hù)師以下職稱人員（即專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)11-13級(jí)及未定級(jí)人員）理論考核三基2次/年，技能每年抽考1次；主管護(hù)師職稱人員（即專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)8-10級(jí)）理論考核?？浦R(shí)每年1次，?？浦R(shí)分內(nèi)、外、婦、兒、手術(shù)室五類，門診、醫(yī)技科室、消毒供應(yīng)中心、體檢中心、內(nèi)鏡中心等科室護(hù)理人員從以上五類?？浦凶赃x一類參加考試；40周歲以下的主管護(hù)師技能每年抽考1次。,全院護(hù)理人員培訓(xùn)要求——細(xì)則,5、參加

29、崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)及崗位職責(zé)培訓(xùn)，獲得崗位培訓(xùn)合格證書。6、護(hù)士長每年考核管理知識(shí)或技能1次。7、總帶教老師每年考核教育知識(shí)或技能1次。8、參加院內(nèi)外學(xué)習(xí)班屬于班內(nèi)時(shí)間。,全院護(hù)理人員培訓(xùn)要求——細(xì)則,9、科內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)至少2次/月；護(hù)理查房1次/月；疑難病例討論2次/年，可代替當(dāng)月的護(hù)理查房。護(hù)理人員參加科內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不少于12次/年。10、科室業(yè)務(wù)理論或技術(shù)考核1次/月，考核率100%。,全院護(hù)理人員培訓(xùn)要求——細(xì)則,11、外院調(diào)入護(hù)

30、理人員經(jīng)各科室崗前培訓(xùn)后，按相應(yīng)的護(hù)齡和職稱要求進(jìn)行培訓(xùn)。12、組織參加省護(hù)理學(xué)會(huì)的“繼續(xù)教育講座”。13、選派護(hù)士參加護(hù)理學(xué)會(huì)舉辦的各種學(xué)習(xí)班和專題講座。14、選派優(yōu)秀護(hù)士骨干赴國內(nèi)外進(jìn)修學(xué)習(xí)。,全院護(hù)理人員培訓(xùn)要求——細(xì)則,15、鼓勵(lì)護(hù)士參加高等教育自學(xué)考試、成人高考等學(xué)習(xí)，并力爭(zhēng)早日完成。16、積極組織護(hù)士撰寫護(hù)理論文，參加全國或省級(jí)護(hù)理論文交流，每2年舉行一次全院優(yōu)秀護(hù)理論文評(píng)比活動(dòng)。17、每年各組織一次院內(nèi)護(hù)理科研開

31、題報(bào)告會(huì)和護(hù)理科研進(jìn)展匯報(bào)會(huì)，進(jìn)行護(hù)理科研的相關(guān)培訓(xùn)和交流，推動(dòng)護(hù)理科研的開展。,省內(nèi)外培訓(xùn)及學(xué)術(shù)交流,,深入推進(jìn)?？脐?duì)伍建設(shè),,,目前我院已認(rèn)證了急診急救、重癥監(jiān)護(hù)、手術(shù)室、糖尿病、高 血壓、血液凈化、靜脈輸液、傷口造口、康復(fù)護(hù)理、腫瘤?？?、老年專科、母嬰?？啤⒀翰？乒?3個(gè)118名?？谱o(hù)士。共9個(gè)專科咨詢門診：慢性護(hù)理（含糖尿病、高血壓、老年?？疲谠炜?、PICC、骨科康復(fù)、神經(jīng)科康復(fù)、血液病、腫瘤護(hù)理、血液凈化

32、?？疲ǜ雇笇？疲?、母乳喂養(yǎng)3個(gè)固定的診室,,二、學(xué)分登記,學(xué)分分類：,一類分 國家級(jí)一類（學(xué)分有：好醫(yī)生、中華醫(yī)學(xué)會(huì)等） 省級(jí)一類（學(xué)分有：福建省繼續(xù)教育醫(yī)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)班、聽課小票（最多3分） 等）二類分 聽課小票，最多3分論文：第一作者5分、第二作者4分、第三作者3分，以此類推

33、 院內(nèi)10分：護(hù)理查房和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不能超過10分，0.5分/次，對(duì)象全院護(hù)士、護(hù)師通訊繼續(xù)教育12分 自學(xué)筆記：2000字1分，4000字2分，以此類推，最多10000字5分，如果是3000字只能算 1分論文學(xué)分都是II類學(xué)分：第一作者6分，第二作者5分，第三作者4分 進(jìn)修一個(gè)月3分，一類二類各1.5分。進(jìn)修滿半年默認(rèn)為滿25分，一類二類各12.5分；（進(jìn)修證明或通知單）其他二類分,二、學(xué)

34、分要求,1、學(xué)分本上一定要有2個(gè)章：主辦單位：××醫(yī)院承辦單位：×繼續(xù)教育委員會(huì)2、學(xué)分及格分：護(hù)士12分護(hù)師25分主管護(hù)師，副主任護(hù)師，主任護(hù)師25分，其中I類學(xué) 分10分以上。,三、學(xué)分登記要求,1、年度2、學(xué)分類別：國家級(jí)省級(jí)I類省級(jí)II類：論文，著作等記載欄目科研立項(xiàng)通訊繼續(xù)教育其它：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)護(hù)理查房公共必修課中醫(yī)學(xué)院講座,表格,,學(xué)分登記流程,,,通知上交學(xué)分,,,

35、,學(xué)分審核,學(xué)分登記,檔案袋整理及學(xué)分錄入,,,,通知上交學(xué)分,以科室為單位，各主管護(hù)師、護(hù)師、護(hù)士上交各人的學(xué)分。1、將每個(gè)人的學(xué)分統(tǒng)一用中號(hào)信封分袋裝好，在信封上寫上年份、姓名、科室、學(xué)分情況，例如： 2012年 1區(qū)外科ICU ××× 一類分：…… ？分、……？分 二類分：…… ？分、……？分 總 計(jì)：…… ？分,通知上交學(xué)分,3、科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、

36、護(hù)理查房記錄分別登記在表格里，與學(xué)分一并上交至培訓(xùn)中心。如科室有人上交自學(xué)筆記，護(hù)士長要把自學(xué)筆記原件收好，并把其自學(xué)筆記的題目、字?jǐn)?shù)，登記在自學(xué)筆記的表格里。用大號(hào)信封將科室護(hù)士的學(xué)分、科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、護(hù)理查房記錄以及自學(xué)筆記一起裝入，并在信封上寫明：年份、科室、上交情況。注意：1、若有修“好醫(yī)生遠(yuǎn)程繼續(xù)教育”此類學(xué)分，需打印好醫(yī)生網(wǎng)絡(luò)上顯示有個(gè)人已獲得學(xué)分?jǐn)?shù)的網(wǎng)頁。2、如醫(yī)技等不容易通知到的科室，應(yīng)在上交的學(xué)分袋寫上各自的聯(lián)系

37、方式，便于通知。,學(xué)分審核,1、按科室順序排列上交的各學(xué)分袋，登記各科上交情況，及時(shí)通知未上交學(xué)分的科室。2、把“好醫(yī)生”名單、護(hù)理人員花名冊(cè)、通訊繼續(xù)教育、公共必修課等的名單打印出來，以便查找。3、及時(shí)審核已上交科室的學(xué)分，發(fā)現(xiàn)不合格的及時(shí)通知科室。 印章為“……雜志社”、“……音像出版社”的學(xué)分證書不能算分； 關(guān)于中華醫(yī)學(xué)會(huì)的國家級(jí)學(xué)分證書，兩個(gè)印章同樣，如：“中華醫(yī)學(xué)會(huì)繼續(xù)教育部”的，不能算分；如證書上的姓名、項(xiàng)目名稱、

38、項(xiàng)目，編號(hào)有疑問的，也不可算分，如名字有涂改跡象、項(xiàng)目有關(guān)臨床醫(yī)師的等等；注意：如果對(duì)中華醫(yī)學(xué)會(huì)的證書有疑問，應(yīng)登陸中華醫(yī)學(xué)會(huì)的網(wǎng)站，在“歷年項(xiàng)目查詢”中，輸入項(xiàng)目編號(hào)，查明證書真?zhèn)?。網(wǎng)站：http://cmegsb.cma.org.cn/national_project/listProjectGongbu.jsp,學(xué)分登記,以科室為單位，按主管護(hù)師、護(hù)師、護(hù)士的順序，依照學(xué)分證書，按照學(xué)分種類，在學(xué)分登記本上的相應(yīng)位置規(guī)范填寫。,,

39、注意：1、公共必修課登記在二類學(xué)分的“遠(yuǎn)程教育、講座、學(xué)術(shù)會(huì)議、學(xué)術(shù)講座”這一頁。2、自考通過兩門予以7分；可以是打印的自考成績單（有姓名，科目，成績，可以不蓋章）3、進(jìn)修一個(gè)月3分，一類二類各1.5分。進(jìn)修滿半年默認(rèn)為滿25分，一類二類各12.5分；（進(jìn)修證明或通知單）4、退休、返聘及補(bǔ)尾等人員無需修學(xué)分。 5、已作好的學(xué)分要在《護(hù)理人員花名冊(cè)》上相應(yīng)的位置上填寫Ⅰ類學(xué)分、Ⅱ類學(xué)分、總分及國家級(jí)學(xué)分的分?jǐn)?shù)各是多少，

40、以便核對(duì)。,檔案袋整理及學(xué)分錄入,1、學(xué)分登記并歸檔完畢后，按科室順序，分別整理主管護(hù)師、護(hù)師、護(hù)士的學(xué)分檔案袋。2、電腦錄入每個(gè)護(hù)士學(xué)分完成情況，要求錄入一類分?jǐn)?shù)、二類分?jǐn)?shù)、總分和國家級(jí)一類分?jǐn)?shù)。,三、醫(yī)院護(hù)理科研管理,護(hù)理科研方向,,護(hù)理專業(yè)類ICU急診急救手術(shù)室兒科婦產(chǎn)科內(nèi)分泌。。。。。,,護(hù)理管理類戰(zhàn)略規(guī)劃人力資源管理信息化建設(shè)。。。。,護(hù)理部科研任務(wù)分類與負(fù)責(zé)人,,護(hù)理部科研方向,,,,,科研任務(wù),負(fù)

41、責(zé)人,護(hù)理論文審稿及投稿的有關(guān)規(guī)定,護(hù)理部組建護(hù)理科研小組所有我院護(hù)士撰寫的論文（參加會(huì)議交流及擬投雜志刊登的論文）必須先交我院護(hù)理審稿小組初審，根據(jù)論文內(nèi)容交審稿專家組二審。論文定稿后由審稿小組出具介紹信推薦雜志投稿或參加學(xué)術(shù)會(huì)議。凡未經(jīng)審稿小組審稿而發(fā)表或投學(xué)術(shù)會(huì)議的論文，護(hù)理部不予獎(jiǎng)勵(lì)，并不推薦參加優(yōu)秀護(hù)理論文評(píng)獎(jiǎng)。,,護(hù)理論文審稿及投稿的有關(guān)規(guī)定,護(hù)理審稿小組每月20日召開一次審稿會(huì)，專人負(fù)責(zé)收取和登記稿件去向，請(qǐng)論文作者

42、20日前把論文上交至培訓(xùn)中心。根據(jù)論文發(fā)表的雜志級(jí)別，護(hù)理部給予不同的獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)以發(fā)表的時(shí)間為準(zhǔn)。,護(hù)理論文審稿及投稿的有關(guān)規(guī)定,論文發(fā)表后請(qǐng)即將復(fù)印件交培訓(xùn)中心備案，內(nèi)容包括：雜志封面、目錄、正文、封底。各科室撰寫和發(fā)表的論文刊登或參加學(xué)術(shù)會(huì)議交流的級(jí)別和數(shù)量作為護(hù)理部院科兩級(jí)考核的內(nèi)容之一。,承擔(dān)課題：中華醫(yī)學(xué)會(huì)“食物不耐受”多中心課題研究副組長，全國護(hù)理人力資源課題組成員，省自然基金3項(xiàng)，省政府研究課題1項(xiàng)，面向農(nóng)村適宜推廣技

43、術(shù)2項(xiàng)，福建省科技計(jì)劃重點(diǎn)項(xiàng)目，福建省醫(yī)學(xué)創(chuàng)新課題，福建省衛(wèi)生廳青年科研課題5項(xiàng)。獲獎(jiǎng)項(xiàng)目：福建省科技進(jìn)步獎(jiǎng)1項(xiàng)，國家專利1項(xiàng)，福建醫(yī)學(xué)科技獎(jiǎng)2項(xiàng)，中華護(hù)理科技獎(jiǎng)1項(xiàng)，福建省紫金科技獎(jiǎng)1項(xiàng)，福建護(hù)理科技獎(jiǎng)6項(xiàng)。撰寫出版專著3本，100余萬字。撰寫《?？谱o(hù)理實(shí)踐手冊(cè)》11本。研究論文：1000余篇，國家核心期刊300多篇。,護(hù)理研究領(lǐng)先地位,,四、護(hù)理崗位績效管理,第 93 頁,護(hù)理人員分配方案——基于崗位管理的人員分配框架,護(hù)理人