嬰幼兒神經(jīng)心理發(fā)育規(guī)律與對(duì)策

1、嬰幼兒神經(jīng)心理發(fā)育規(guī)律與對(duì)策,青島大學(xué)附屬醫(yī)院兒童保健科馬 良（專長(zhǎng)：兒童保健、發(fā)育行為）,,初生的小貓呆在黑暗中3－4天，視覺(jué)區(qū)域就會(huì)退化，如果呆在黑暗中2個(gè)月，損傷就是永久性的。狼孩的站立。認(rèn)母關(guān)鍵期：小鵝在生后1～2天有追隨一個(gè)活動(dòng)著東西的行為，過(guò)了這個(gè)時(shí)刻，就很難再形成這種追隨行為了。人也同樣。三個(gè)關(guān)鍵詞：規(guī)律；關(guān)鍵期；對(duì)策,動(dòng)物為例,?,2,一、嬰兒的發(fā)育——1歲以內(nèi),將新生兒所有行為活動(dòng)按照覺(jué)醒

2、和睡眠的不同程度分為6種意識(shí)狀態(tài)。 三種覺(jué)醒狀態(tài)：安靜覺(jué)醒、活動(dòng)覺(jué)醒和哭； 兩種睡眠狀態(tài)深睡和淺睡 另一種是介于睡和醒之間的過(guò)渡形式：瞌睡狀態(tài)。,?,3,嬰兒的幾種狀態(tài),?,4,新生兒正在看移動(dòng)的紅球,?,5,嬰兒更喜歡對(duì)比鮮明、邊界清晰的,?,6,嬰兒眼中的母親,?,7,新生兒對(duì)人物表情的模仿,?,8,嬰兒對(duì)聲音敏感,?,9,母親對(duì)孩子特別的語(yǔ)調(diào),這位媽媽正在用簡(jiǎn)短、清晰、高調(diào)的句子對(duì)她的嬰兒說(shuō)話。許多國(guó)家的成

3、年人都采用這種兒童導(dǎo)向的談話方式，它使早期語(yǔ)言的學(xué)習(xí)變得容易。,?,10,味覺(jué)嗅覺(jué)觸覺(jué),1、味覺(jué)嬰兒吸食高濃度的糖水時(shí)吸吮速度快，吸食低濃度糖水時(shí)則相對(duì)緩慢。吸甜奶時(shí)表情自如，吸酸奶時(shí)表情古怪。2、嗅覺(jué)會(huì)找出自己母親的奶墊3、觸覺(jué)喜歡別人擁抱，撫摸中國(guó)的襁褓,?,11,嬰兒的空間知覺(jué),?,12,嬰兒也有記憶,新玩具,?,13,嬰兒的思維,有抽象性、概括性會(huì)飛的都叫做“鳥(niǎo)”水里游的都是“魚”還沒(méi)有發(fā)育完全,?,14,

4、大運(yùn)動(dòng)的發(fā)育,一仰二俯三抬頭，四月扶坐五抓索，六月翻身七自坐，八九會(huì)立十爬摸，一歲扶行歲半走，二歲能跑三爬樓。,?,15,物的控制,扔物品8月左右,?,16,語(yǔ)言的發(fā)育,簡(jiǎn)單發(fā)音階段（0-3月） 如啊、咿連續(xù)發(fā)音階段（4-8月）無(wú)意識(shí)發(fā)ma、ba音學(xué)說(shuō)話萌芽階段（9-12月）有意識(shí)發(fā)ma、ba音1歲左右講出第一個(gè)能被理解的詞，標(biāo)志著言語(yǔ)的發(fā)生1-1.5歲是積極理解言語(yǔ)的時(shí)期，理解言語(yǔ)的能力發(fā)展迅速，說(shuō)話從單詞到單詞句1

5、.5-3歲是積極言語(yǔ)的階段；3歲時(shí)詞匯量已基本達(dá)1000左右。通常3-4歲時(shí)掌握本民族的基本語(yǔ)言,?,17,兒童情緒,笑的發(fā)展 自發(fā)性微笑（0-5周）：生理性微笑 無(wú)選擇的社會(huì)性微笑（5周-4個(gè)月） 有選擇的社會(huì)性微笑（4個(gè)月以后）,?,18,哭的性質(zhì)及對(duì)策,生理發(fā)射性的哭刺激應(yīng)答性的哭主動(dòng)操作性的哭：假哭,?,19,二、幼兒的發(fā)育——幾個(gè)案例,案例1：午睡的煩惱2歲的小玲每天午睡時(shí)都要媽媽陪她、哄她、安撫她，才肯乖乖上床

6、，直到她睡著為止，否則立刻放聲大哭，在床上打滾，把床邊當(dāng)鼓敲，鬧得全家雞犬不寧。當(dāng)她大哭大鬧時(shí)，只要媽媽一出現(xiàn)，哭聲馬上停止。后來(lái)經(jīng)專家指導(dǎo)，處理辦法是：在她午睡時(shí)，硬起心腸，把門關(guān)了，任她哭去。,?,20,第1天，小玲大哭大鬧，媽媽裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，她以為媽媽沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，非加倍努力不可，于是氣灌丹田，把音調(diào)提高3個(gè)音階，把音量放大2倍，直到聲嘶力竭，才累得睡著了。第2天午睡，她照哭不誤，但哭聲顯然沒(méi)有那么高亢，哭的時(shí)間也沒(méi)有那么長(zhǎng)久。第3

7、天午睡，她只是嗚嗚干嚎了兩聲了事，意思意思而已。第4天午睡，她不再哭了，連象征性的干嚎也沒(méi)發(fā)出，不聲不響、安安靜靜地睡著。至此，小玲午睡時(shí)哭鬧的習(xí)慣完全消失。,?,21,麗麗過(guò)生日時(shí)，媽媽給她買了一個(gè)非常大、非常漂亮的娃娃，麗麗可喜歡這個(gè)娃娃了，她整天把娃娃抱在懷里，睡覺(jué)時(shí)也讓娃娃在身邊陪著。,案例2：娃娃和小熊的故事,?,22,,有一天，媽媽下班回家時(shí)顯得急匆匆的，她說(shuō)，晚上要帶麗麗去媽媽的好朋友劉阿姨家，劉阿姨的女兒聰聰今天過(guò)生

8、日，要在家里開(kāi)生日晚會(huì)。,?,23,,媽媽對(duì)麗麗說(shuō)：“我來(lái)不及給聰聰買禮物了，你能不能把你的娃娃借給我，先送給聰聰，明天我再給你買一個(gè)一模一樣的娃娃？”麗麗老大不高興，她噘著嘴，說(shuō)什么也不同意。,?,24,,媽媽很生氣，只好帶麗麗先到商店，她在玩具部看到了一個(gè)特別好的小熊，就買下了這個(gè)小熊，作為送給聰聰?shù)纳斩Y物。,?,25,,沒(méi)想到，麗麗也特別喜歡這只小熊。在去劉阿姨家的路上，她央求媽媽說(shuō)：“我想要這只小熊，你把娃娃送給聰聰吧！”,?

9、,26,,媽媽甲：見(jiàn)麗麗很喜歡這只小熊，她說(shuō)：“剛才我向你借娃娃，你為什么不借？不能換！”但是，麗麗馬上哭起來(lái)，哭得很傷心。媽媽見(jiàn)孩子傷心的樣子，就同意用娃娃換小熊。,?,27,點(diǎn) 評(píng),年幼的孩子就失去了很多積累道德經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)知識(shí)的機(jī)會(huì)，他們的“自我中心”行為不斷得到強(qiáng)化，給他們將來(lái)走向社會(huì)帶來(lái)不利。,?,28,,媽媽乙：聽(tīng)見(jiàn)麗麗要用娃娃換小熊，更加生氣了，她說(shuō)：“剛才我向你借娃娃，你為什么不借給我？現(xiàn)在你想要小熊了，沒(méi)門兒！”回家

10、以后，她還沒(méi)消氣，決定把娃娃鎖在箱子里，一個(gè)星期不讓麗麗玩娃娃。,?,29,點(diǎn) 評(píng),媽媽乙的做法：孩子雖然懂得了“做了錯(cuò)事就要受罰“。但是他們不懂得，錯(cuò)事對(duì)別人和自己都沒(méi)有好處，也不懂得什么是公平、平等。當(dāng)他們來(lái)到幼兒園和學(xué)校以后，只要能逃避懲罰，他們就會(huì)經(jīng)常做錯(cuò)事、壞事。,?,30,,媽媽丙：聽(tīng)見(jiàn)麗麗要用娃娃換小熊，就說(shuō)：“剛才我向你借娃娃，是因?yàn)槲遗聛?lái)不及，求你幫助我，你不幫助我，所以我不同意用娃娃換小熊?！丙慃愐?jiàn)媽媽不同意，很

11、不高興，強(qiáng)忍著淚水跟著媽媽去了劉阿姨家。,?,31,,回家以后，媽媽說(shuō)：“每個(gè)人都可能需要?jiǎng)e人幫助，你不能只接受別人幫助，而不愿幫助別人。從明天開(kāi)始，你幫助我干三件事，如果你都干好了，我就再給你買那只小熊。好嗎？”,?,32,,后來(lái)，麗麗真的幫媽媽干了三件事。第一件是每天吃完晚飯幫媽媽收碗筷，第二件是每天晚上給媽媽捶一會(huì)兒背，第三件是幫助媽媽擦皮鞋。媽媽很高興，星期天，她帶麗麗到商店買回了那只小熊。通過(guò)勞動(dòng)、努力獲得。幫助、公平、

12、平等、換角度思考。,?,33,案例 4,兄弟倆分蘋果的故事家長(zhǎng)的反應(yīng)一：家長(zhǎng)覺(jué)得孩子自私，強(qiáng)迫他把玩具給別人分享。家長(zhǎng)的反應(yīng)二：,?,34,3-5歲所有感：3-5歲的小孩特別自私，這是我的餅干，我的玩具，不給你吃，不給你玩兒，這時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該允許，甚至還應(yīng)該鼓勵(lì)、啟發(fā)他，讓他知道這個(gè)東西是我的。如果小孩傻乎乎的把東西給別人，將來(lái)會(huì)有問(wèn)題，會(huì)丟三落四、不分你我，認(rèn)為我的是大家的，大家的也是我的。通過(guò)努力、勞動(dòng)獲得平等、公平。,?

13、,35,朋友的關(guān)鍵期、交往的關(guān)鍵期：他可能擁有了他的東西，但是他缺了朋友，他就會(huì)權(quán)衡我是要東西還是要朋友，想怎么讓小朋友跟他玩兒，給別人一個(gè)餅干，一個(gè)玩具，知道拿東西分享?yè)Q來(lái)友情和交往。3歲以后。,案例 5,?,36,有小時(shí)候，老吃手，這大概是什么時(shí)間？你是怎么處理的？,案例 6,?,37,口的關(guān)鍵期剛出生開(kāi)始，一直到2歲半之前，叫口的關(guān)鍵期。最大的愿望就是滿足嘴巴的需要，就要吸吮、喝奶、啃東西、什么東西都往嘴里塞。我的概念，

14、手保持衛(wèi)生、干凈,?,38,,不讓吃，強(qiáng)迫的打斷會(huì)有什么后果？長(zhǎng)大了以后會(huì)愛(ài)吃手，吃鉛筆頭、咬小毛巾，抽煙，吃零食，嚼口香糖，隨地吐痰，吵架，傳閑話，肥胖。,?,39,感知覺(jué)的關(guān)鍵期：這個(gè)屋子有多少色彩，有的人說(shuō)有藍(lán)的，有的人說(shuō)還有紅的、黃的、粉的，但是有的人都找不到。可能他在小的時(shí)候?qū)?xì)小事物的捕捉時(shí)期沒(méi)有充分的刺激。從來(lái)沒(méi)有給孩子看紅花、綠樹(shù)，灰色的小貓咪等足夠的刺激。0-6歲有感知覺(jué)的關(guān)鍵期，剛出生兩三天都要開(kāi)發(fā)和刺激他的

15、觸覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、平衡覺(jué)、本體覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)這些感官的感覺(jué)。,案例 7,?,40,問(wèn)：顏色的刺激沒(méi)有培養(yǎng)好，未來(lái)會(huì)怎樣？答：長(zhǎng)大了對(duì)顏色不敏感，不會(huì)搭衣服。,?,41,案例 8,問(wèn)：孩子，兩到三歲老打人，媽媽很害怕。,?,42,,答：要練擠壓式的觸覺(jué)訓(xùn)練，觸覺(jué)關(guān)鍵期還是在6歲之前。答：擠壓式觸覺(jué)一個(gè)是多擁抱、愛(ài)撫，還要多壓他，洗完澡用帶刺的容球壓他，放在毛巾被里面壓他?？梢苑旁谒媾菀粫?huì)兒，像游泳一樣有水的壓力。,?,43,1歲半到

16、4歲會(huì)有一個(gè)細(xì)小事物的關(guān)鍵期，要允許他們玩兒沙子，觀察小螞蟻，插座，鎖孔等。,案例 9,?,44,案例 10,在2-7歲，固執(zhí)的關(guān)鍵期在固執(zhí)的時(shí)候不要打他，要的物質(zhì)只能滿足部分，要買個(gè)書可以，但是糖沒(méi)有，哭是可以的，糖是不可以的。五歲之前看可以不可以，不可以的事情可以哭。,?,45,,發(fā)展心理學(xué)蒙臺(tái)梭利：人自出生起心理發(fā)展已經(jīng)開(kāi)始，而且在生命的最初三年中發(fā)展最為迅速，在這一時(shí)期，積極地關(guān)心兒童的發(fā)展，比其他時(shí)期更為必要。兒童心理